《立定跳远》教学设计[21].docx

《立定跳远》教学设计
一、指导思想
以体育新课程标准为指针，以学生的开展为目的，以学生的自主学****为打破口，用创设和教学内容相适应的气氛，引入课堂教学,并从学生的兴趣着手，防止了学****过程的枯燥让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健《立定跳远》教学设计
一、指导思想
以体育新课程标准为指针，以学生的开展为目的，以学生的自主学****为打破口，用创设和教学内容相适应的气氛，引入课堂教学,并从学生的兴趣着手，防止了学****过程的枯燥让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中安康成长。
二、教材、学情分析
立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，：
1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的开展和进步打下根底。
2、学会轻巧落地的方法增强安全参和体育锻炼意识,，要让学生能积极主动的学****选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点，假设一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察理解，小学生非常乐意玩游戏，为了能使本课更符合学生的心理,将主要教学内容用情景形式的方式来引起激发小学生积极性，安排“小蝌蚪学本领”的情景教学激发学生的兴趣,在教学中采用多种情境教学变换进展,引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参和。使学生懂得要想做得更好更棒，必需要开动自己的大脑，勤加练****不断的挑战自己，战胜自己。
三、设计理念
现代教育的目的是培养一个身心安康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探究创新精神，,是优化教学过程，进步教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，进步学生参和体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目的之一，为到达这个目的,将其归纳为:“乐中练，动中练，玩中练"。这里的“练"是开展才能的手段,而“乐、动、玩”那么是培养学生兴趣的关键。
1、设计新颖的组织形式本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵敏宽松的课堂气氛，，也采用了非指令性的结伴练****形式，同时强调学生个体才能的练****形式，为学生提供开展才能的广阔空间。在练****中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。
2、选择有效的教学方法本课教学对象是低年级学生，自控才能和认知才能均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好考虑等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练****考虑、探究、讨论等教学方法，,而且培养了学生分析问题、解决问题的才能。另外,要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进展和游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学****气氛中自觉、自主、能动地学****br/>四、教学重难点
重点：双脚同时起跳，双脚同时落地
难点:上下肢协调配合
五、教法学法
教法：讲解示范法、引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等
学法:让学生通过小组合作学****探究、观察、模拟，互相学****来完成学、练的目的
六、教学目的
1、认知目的：通过立定跳远的学****在教学练的过程中促进学生主动参和运动.
2、技能目的：初步掌握立定跳远轻巧落地