《篮球原地双手胸前投篮》教学设计[3].doc

《篮球原地双手胸前投篮》教学设计
鼎城区江南小学 罗彬
教学方式：自主学****分层合作

（1)初步掌握原地双手胸前投篮技术动作。
（2）开展学生上肢力量和身体协调性。
（3)培养学生的合作意识和竞争意识，进步《篮球原地双手胸前投篮》教学设计
鼎城区江南小学 罗彬
教学方式：自主学****分层合作

（1)初步掌握原地双手胸前投篮技术动作。
（2）开展学生上肢力量和身体协调性。
（3)培养学生的合作意识和竞争意识，进步自信心.
2。本课教学重点和难点
重点：双手胸前投篮强调两臂上抬、前送及手腕内旋动作，传接球动作方法。
难点：全身协调配合和手对球的控制。

环节一:教学常规
师：宣布本次课的学****目的、内容和要求,强调安全注意事项。
生：集合，要求做到快、静、齐；认真听讲，注意力集中.
环节二：准备活动
1。球操
2。(1）手指拨球；(2）体转运动；（3）腰部绕球;（4）腹背运动；（5）正、侧弓步绕球；（5）抛球击掌；（7)原地双手向上投篮练****br/>师:老师讲解和示范,在领做过程中讲解练****要求，及时提示动作的标准性。对学生的表现及时进展点评和褒扬.
生：认真听老师讲解练****的动作方法，积极参和各种球性练****做准备活动时，动作幅度大，有力，充分拉伸肌肉，活动关节.
。
师:组织学生分小组进展准备活动，充分发挥小组长的体育骨干作用，老师返回指导和参和活动。
生：在小组长的带着下练****积极参和、勤于考虑。
环节三：自主学****br/>师：“同学们，这节课我们来学****双手胸前投篮。下面我先给示范一下。你们觉得我能投中吗?支持我的请站在我的左边，不支持我的请站在我的右边。”
生：学生的注意力一下子就被吸引住了，很快马上分两边站好，有些带着将信将疑的表情的同学站到了我的右边。
师：近间隔 投了一个，中了.
生：同学们给了我热烈的掌声.
师：到发球线再投一个,又中了。
生：这次掌声更热烈，支持人数更多.
师:“要不要再投一个？”
生：异口同声说“要”。
师:到发球线再投一个,又中了。
生：雷一般的掌声和异口同声地问道:“老师，为什么你能投得这么准？"
师：一边示范一边讲解双手胸前投篮的概念和动作要领。及时提问，强调投篮蹬、伸、屈、拨动作的要领。注意解释如何进步投篮的命中率。
生：认真听讲和模拟投篮的动作及同学间互相讨论。
(每人5—10次)
师：同学们每两人一组进展原地双手胸前投篮的模拟练****每人5—10次，间隔 ：4—,老师巡回指导,个别辅导和纠正。不断强调投篮蹬、伸、屈、拨动作的要领，发现错误动作及时纠正。
生：按要求两人一组站好认真参和练****并互相讨论交流学****br/> 和不同角度双手胸前投篮(每人10-20次)
师：要求学生根据自己的实际程度采取原地不同间隔 和不同角度双手胸前投篮，没人10—20次，每人都统计自己的投篮命中率。老师巡回指导,个别辅导和纠正。不断强调投篮蹬、伸、屈、拨动作的要领,发现错误动作及时个别纠正。
师：下面大家看看李三同学投篮，大家再注意看他的投篮动作是否正确.
生：投了一个，没中。