合理安排时间评课稿
《合理安排时间》评课稿
《合理安排时间》这一内容,主要是通过生活中的简单事例,让学生体会到运筹思想在实际解决问题中的作用,从而来感受数学的魅力。通过听课,我认为本节课有以下几个亮点:
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合理安排时间评课稿
《合理安排时间》评课稿
《合理安排时间》这一内容,主要是通过生活中的简单事例,让学生体会到运筹思想在实际解决问题中的作用,从而来感受数学的魅力。通过听课,我认为本节课有以下几个亮点:
1、灵活运用教材,促使学生积极参与教学活动。
由怎样节省时间这一常见的生活现象作为教材切入点,调整了教材内容,当画面上呈现妈妈让小明帮着给李阿姨沏茶这一数学信息时,没有急于想去解决如何让李阿姨尽快喝上茶,而是让学生想想平时是怎么做的?特意激活学生已有经验,学生处于主动思考积极动脑的最佳状态,有效地促使学生积极参与学****活动。
2、给学生提供从事数学活动的机会,让学生成为学****的主人。
相信学生,把学生推上学****的主体地位,课堂上以一个个具体事例让学生观察、操作、讨论和交流等活动,使学生在解决具体问题中体会数学的方法及应用价值,学会优化思想,从课堂教学中不难看出潘老师多次为学生提供从事数学活动的机会。从日常的节省时间入手到探索沏茶的问题、再到为客人准备晚餐的过程及最佳方法,再到解决现实生活中常见的问题,都是学生在思考、探索是学生在操作实验,使学生交流比较,始终把学生放在主体的地位,。
3、发挥引导作用、促进学生的发展。
体现了面向全体学生的基本教学理念,在教学中用不同的方式引导学生考虑不同的方法,帮助学生理清思路,提升认识。利用学生已有的探索交流的成果,集中再现怎样节省时间的过程,让学生清楚地
《合理安排时间》评课稿
《合理安排时间》这一内容,主要是通过生活中的简单事例,让学生体会到运筹思想在实际解决问题中的作用,从而来感受数学的魅力。通过听课,我认为本节课有以下几个亮点:
1、灵活运用教材,促使学生积极参与教学活动。
由怎样节省时间这一常见的生活现象作为教材切入点,调整了教材内容,当画面上呈现妈妈让小明帮着给李阿姨沏茶这一数学信息时,没有急于想去解决如何让李阿姨尽快喝上茶,而是让学生想想平时是
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