《认识人民币》教案[1].doc

《认识人民币》教案
抚松外国语学校 张永娟
教学目的：
1．认识各种面值的人民币,知道人民币的单位有元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。会进展简单的人民币兑换
2．初步感受人民币在生活中的广泛作用，理解简单的货币文化,培养《认识人民币》教案
抚松外国语学校 张永娟
教学目的：
1．认识各种面值的人民币,知道人民币的单位有元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。会进展简单的人民币兑换
2．初步感受人民币在生活中的广泛作用，理解简单的货币文化,培养学生保护人民币的意识。
教学重点:
认识各种面值的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率.
教学难点：
可以进展简单的人民币的兑换，感受人民币在生活中的重要价值。
教学设计：
一．激趣导入
1．同学们,今天老师给大家带来了四张图片。请认真观察,看看图片里的主人公都在做什么？
?是否也存起来？要合理安排零用钱,不要乱花钱。
3。介绍人民币
我们国家的钱叫人民币,人民币是国家的法定货币，并由中国人民银行统一发行。我们要爱惜它，。（板书课题）
二．探究新知
1．创设情境，导入新课
师：玲玲家存钱罐里的钱哪些是你认识的？能说出他们的面值分别是多少吗?

多媒体呈现:一元的硬币和纸币，5角的硬币和纸币，1角的硬币和纸币,5
分、2分、1分的硬币。

2．引导探究，认识人民币
1）带着学生观察认识这些不同面值的人民币
(1)认识元和角
带着学生认识1元、5角和1角。
（2）认识分

师：这些钱你们认识吗？带着学生认识5分、2分和1分。
师：如今，分币在日常生活中使用的很少了,在老师小时候分币是常常使用的。老师小时候最爱吃的奶油棒冰是5分钱一根,话梅糖是2分钱一颗，还有一首歌叫《一分钱》。

师：玲玲存钱罐里的这些分币一定是妈妈留下来作纪念的，让玲玲和我们认识了如今已经不常见到的分币,谢谢玲玲的妈妈。
2）学生活动
师:请小朋友们从自己的学具袋里取出准备好的模拟人民币，看看是不是每一张都认识呢?有不认识的可以请教一下同桌的小朋友。每个学生从已经准备好的学具袋里取出模拟人民币,要求学生同桌合作认一认学具袋里的不同面值的人民币。
3）简单分类
师：咱们把摆在课桌上的钱分分类吧.
学生用模拟人民币独立完成分类活动，在集中交流分类的方法。
认识纸币和硬币。
师:小朋友们在刚刚认识人民币的过程中有没有发现什么呢?
出示：

在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分,纸币和硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。
按人民币的单位分成三类,老师板书“元、角、分”，介绍元、角、分就是人民币的单位。
探究元、角、分的关系
老师想和同学们做一个“换钱"的游戏，愿意吗 ？
出示一张5角的纸币，请用