《语文园地一》教学设计[14].docx

《语文园地一》教学设计
【教学目的】
1．认真读诗歌,认识“六、七、八、九、十”五个生字，学会写“八、十”两个生字。
2．比照形近字，区别形近字，进步识字用字的准确性。
3．理解根本的汉字笔顺规那么：从上到下，先横后竖。
4．能正《语文园地一》教学设计
【教学目的】
1．认真读诗歌,认识“六、七、八、九、十”五个生字，学会写“八、十”两个生字。
2．比照形近字，区别形近字，进步识字用字的准确性。
3．理解根本的汉字笔顺规那么：从上到下，先横后竖。
4．能正确、流利读古诗《咏鹅》，理解诗意,并背诵古诗。
5．学会读故事《小兔子乖乖》，并大致理解故事内容，能从故事中明白道理。
【教学重难点】
教学重点:掌握要求会认会写的汉字。
教学难点：理解根本汉字笔画笔顺规那么。
【教学过程】
【第二课时】
一、复****导入。
1．小朋友们，上一节课我们学了一那么谜语,你们能背下来吗？
2．学生背诵谜语.
3．这节课我们再来猜一猜一那么跟动物有关的谜语,看谁猜得又快又准。
(1）课件出示谜语。
身穿白袍子，
头戴红帽子，
说话伸脖子，
红掌水中摆，
湖上四处游.
（2）学生读谜语猜谜底。
(3）小朋友们真厉害。出示“鹅”的图片。
4．今天我们再来学****一首古诗《咏鹅》,板书课题,齐读课题.
二、学****日积月累。
1．课件出示古诗《咏鹅》.
2．学生自由读古诗，划出自己不会读的字，和同桌交流，互相纠正。
3．小组成员互读古诗，互相欣赏，选出读得最好的同学代表在全班汇报朗读。
4．师范读古诗，引导学生理解古诗字义，背诵古诗。
(1）师范读《咏鹅》，再次让学生感受这首诗的音韵美.
(2）课件出示大白鹅戏水图.
（3）引导学生观察，鹅毛，鹅掌、河水的颜色及鹅脖子的样子、鹅戏水的动作。
（4)通过引导学生观察，学生感受到白鹅戏水的美。
5．学生自由试背古诗。
6．老师抽