《语文园地四》教学设计[6].doc

《语文园地四》教学设计
教材来源：义务教育教科书
教内容来源：小学一年级语文(上册)第四组
单元主题：识字
课型:复****课
课时: 三课时
授课对象：一年级学生
设计者：赵德萍 新郑市实验小学
目确实定的根据
《语文园地四》教学设计
教材来源：义务教育教科书
教内容来源：小学一年级语文(上册)第四组
单元主题：识字
课型:复****课
课时: 三课时
授课对象：一年级学生
设计者：赵德萍 新郑市实验小学
目确实定的根据

（1）喜欢学****汉字,有主动识字、写字的愿望。
（2）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（3）努力养成良好的写字****惯，写字姿势正确，书写标准、端正、整洁。
（4）学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（5）结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.

《语文园地四》共编排了“识字加油站”“字词句运用”“展示台"“日积月累"“和大人一起读”五个栏目。“识字加油站"引导学生认识反义词，认识“男、女”等6个生字，会写“女”和“开"。“字词句运用”是复****本单元的词语，引导学生选择其中的词语进展说话训练。“展示台”引导学生通过作业本及做游戏的方式认识同学的名字。“日积月累"通过朗读、背诵珍惜时间的谚语,让学生感受谚语的韵律美。“和大人一起读"那么引导学生朗读故事《小松鼠找花生》,理解花生果是生长在地下的，激发学生认识大自然的兴趣。

兴趣是最好的老师,因此，课堂上，要努力创设宽松、和谐、愉悦的课堂气氛，让学生在创设的情境中体验、感受，到达情感的共鸣，努力使语文课堂充满活力、充满活力。
学****目的
1．认识“男、女”等6“男、女”注意声母 n 的正确发音。正确书写“女、开”。（第一课时）
2．正确朗读 12 个词 语,复****稳固已学 的字词。选择其中的词语说说自己喜欢的季节.
(第一课时）
3．通过作业本及做游戏的方式认识同学的名字。（第一课时）
4．能朗读、背诵珍惜时间的谚语。(第二课时）
《小松鼠找花生》，理解花生果是生长在地下的，激发学生认识大自然的兴趣.（第二课时)
学****重点
1．认识“男、女”等6“男、女”注意声母 n “女、开”。（第一课时)
2．正确朗读 12 个词 语,复****稳固已学 的字词。
3．通过作业本及做游戏的方式认识同学的名字.
4．能朗读、背诵珍惜时间的谚语。
学****难点
能说说自己喜欢的季节。
，激发学生认识大自然的兴趣。
评价任务
任务一：认识“男、女”等6“男、女"注意声母 n 的正确发音。正确书写“女、开”。
任务二：正确朗读 12 个词 语，复****稳固已学 的字词。选择其中的词语说说自己喜欢的季节.
任务三:通过作业本及做游戏的方式认识同学的名字.
任务四:能朗读、背诵珍惜时间的谚语.
任务五：和大人一起朗读故事《小松鼠找花生》，理解花生果是生长在地下的，激发学生认识大自然的兴趣。
教学过程
第一课时
教学环节
教学活动
评价要