《贝多芬》教学设计[1].doc

《贝多芬》教学设计
长春市九台区莽卡满族中心学校 李岚涛

教学目的：
1。理解贝多芬的生平和贝多芬对人类音乐的伟大奉献并能理解《欢《贝多芬》教学设计
长春市九台区莽卡满族中心学校 李岚涛

教学目的：
1。理解贝多芬的生平和贝多芬对人类音乐的伟大奉献并能理解《欢乐颂》的主旋律
2．为在欣赏和学唱乐曲的过程中,理解贝多芬的创作背景，理解作曲家的感情。
3、为树立“四海之内皆兄弟”的崇高理想,共同追求自由、和平、乐观的生活热情。
教学重难点：
1。理解贝多芬的生平和贝多芬对人类音乐的伟大奉献。
、庄重的情绪理解贝多芬的乐曲，体会贝多芬的感受。
教学过程
一、律动
二、师生问好
三、复****导入
播放五年级学****过的《第六交响曲》片段《溪边风光》引出贝多芬
四、新授
1。理解贝多芬

3。通过聆听《第五（命运）交响曲》片段，感受贝多芬的音乐创作特点并分析作品
4。通过聆听《欢乐颂》，理解贝多芬的生活状态和对音乐的态度，追求，造诣
，学生分析“乐圣”一生的伟大不平凡
五、课堂小结
情感升华：引导学生所认识的贝多芬不仅创作了大量的音乐作品，也要理解贝多芬一生坎坷，但是内心却是光明的、纯洁的，他希望这个世界没有战争，希望人们能相处的非常融洽就像一家人一样，学****贝多芬对音乐的执着的精神，学****他身上难能可贵的品质，感受贝多芬的“四海之内皆兄弟”的崇高理想。
布置作业：
搜集贝多芬其他的优秀作品并和同学分享交流
板书设计:
贝多芬
(1770-—1827）
教学反思:
缺乏： 1，课堂时间太短，许多拓展性的内容没有得到展示
2。学生音乐素养不够，应在平时课堂浸透更多音乐常识