《跑与游戏》教学设计.doc

《跑和游戏》教学设计
一、指导思想
　　以“安康第一”为指导思想，本着务实，探究，、寓玩于学的教学形式，让学生体验体育运动的乐趣，激发学生的学****性趣，更好地在学校体育教学中贯彻素质教育。同时，在教材的设《跑和游戏》教学设计
一、指导思想
　　以“安康第一”为指导思想，本着务实，探究，、寓玩于学的教学形式，让学生体验体育运动的乐趣，激发学生的学****性趣，更好地在学校体育教学中贯彻素质教育。同时，在教材的设计上，注重学生生存知识和技能的培养,开展学生的速度、灵敏、协调素质,启发学生的智慧，培养顽强拼搏的优良品质。
　　二、设计思路
　　跑是人们在日常生活、学****劳动和各种体育运动中表现出的最根本的活动才能，，由于四年级小学生正处在长身体时期，身体尚未定型,发育尚未完善，心理尚未成熟。因此,本课结合儿童的身心，从内容和形式上设计出了具有多样性、兴趣性、竞争性和娱乐性，并能为儿童提供展示自我的条件和时机，不仅使儿童身体得到开展，而且在心理的需求上也得到了满足。
　　通过跑和游戏的教学，使学生掌握跑的根本方法，培养学生身体的正确姿势,形成良好的身体形态，开展身体素质和跑的根本活动才能，并在跑的游戏中体验参加体育活动的乐趣,促使儿童身心全面开展。
　　注重引导,启发学生的思维，以情景音乐调动学生的积极性,采取发现，体验的教学方法。从学生的兴趣出发,引导学生充分利用场地和器材，运用手上的器材到达锻炼身体的目的,利用器材进展学****奔跑的技术和方法。
　　三、学****目的：
　　(一）、在跑和游戏的教学中,通过体验学****使学生掌握跑的根本方法。
　　(二）、在跑和游戏教学中，开展学生跑的才能，开展速度、灵敏、协调和一般耐力素质，醋劲身体各系统、器官功能和下肢力量的开展。
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