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《跳短绳:连续并脚跳》教学设计.doc


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《跳短绳:连续并脚跳》教学设计
泰来镇街基学校 姜浩楠
一、指导思想
本节课,遵循“以学生为中心,安康第一”的指导思想,以新课程标准为根据,以培养学生初步掌握“双脚同时用力起跳、双脚落地”的动作,开展学生的身心安康为目的,使学生真正体验到体育课的乐趣。而在整个教学过程中,通过营造“小兔子”的卡通形象,形成一种轻松愉悦的学****气氛,使学生在玩中学,享受学****的快乐。同时引导学生参和体育活动时,注意安全,养成安全安康的生活和活动****惯。
二、教材分析
本节课的内容是程度一(五)跳跃章节的第二部分,连续双脚跳跃,也是日常生活中的实用性技能,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜欢的根本活动教材。该工程对于开展一年级学生的弹跳、力量和灵敏等身体素质有积极的作用,同时,培养其英勇、果断、顽强的意志品质。一年级的学生在学****连续并脚跳跃的过程中,重点是双脚同时用力起跳;难点是落地轻巧、动作连接。本课通过脚夹纸萝卜连续跳跃的形式来评价学生双脚是否同时起跳、同时落地;通过不断改变垫子高度和垫子间距等教学手段来刺激学生的学****兴趣,使双脚充分蹬伸,提膝收腹,让学生在游戏过程中,更好地掌握连续跳跃的动作,解决本课的重点.本课的主教材是连续双脚跳,它开展学生的下肢力量,进步学生的弹跳才能和协调才能;因此本课选择的辅助教材是不同姿势的抢纸比赛,它开展的是学生的腰腹力量,和身体的灵敏性和快速反响才能,以便进步学生身体的综合才能,使其得到更全面的开展。
三、学情分析
本次课的授课对象是小学一年级学生.他们模拟才能和承受新惹事物的才能强,敢于表现自我。但因学生年龄小,自控才能较差,在体育活动中自我意识强,友好合作缺乏。注意力容易分散,不易长时间集中,所以在本课教学设计中,根据小学生的心理和生理特征,采用游戏活动为主要教学手段,不断变化游戏方法,用游戏引趣、激趣、促趣,使学生逐步养成锻炼的****惯,不断进步学生的身体素质.
四、教学重点和难点
重点:双脚同时起跳,前脚掌轻巧落地
难点:摇绳和起跳协调配合
五、教学流程
课堂常规-——热身运动(慢跑、绳操)———主教材:连续并脚跳---游戏:障碍跑--—放松、总结。
六、教案
课型
一课时
内容
1、跳小绳;2、游戏:长江和黄河、听数抱团;
目的
通过这节课的学****使学生进一步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。
进步动作的协调性和动作的准确性.
培养学生快速奔跑才能和下肢力量即集体主义精神。
顺序
教学内容
场 地
老师活动
学生活动







一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、宣布本课内容、检查服装、安排见****br/>二、准备活动:
游戏:
(长江和黄河)
规那么:
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××

×××××
1、老师语言要明晰。
2、老师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练****的要求。
4、师生一同练****br/>1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
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  • 时间2022-05-17