《转圆圈》.doc

《转圆圈》
教学目的
1、通过欣赏《转圆圈》,感受歌曲中所描绘的月光下儿童欢乐歌舞的情景,引导学生感知彝族音乐的民族风格，从而激发他们对生活和我国民族大家庭的热爱之情.
2、进一步理解彝族的风土人情，并随音乐的节拍即兴表演，从中感受歌《转圆圈》
教学目的
1、通过欣赏《转圆圈》,感受歌曲中所描绘的月光下儿童欢乐歌舞的情景,引导学生感知彝族音乐的民族风格，从而激发他们对生活和我国民族大家庭的热爱之情.
2、进一步理解彝族的风土人情，并随音乐的节拍即兴表演，从中感受歌曲舞蹈性的明快节奏.
教学重、难点
1、通过反复聆听，感受歌曲中不同段落所表现的不同情绪。
2、跟着录音哼唱部分词句。
3、随音乐即兴表演。
教材分析
《转圆圈》是云南撒尼人（彝族的支系)的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，、mi、sol三个音，但构造完好，表现力丰富，表达了热烈、质朴、欢快的情绪，而且曲调的进展又有着鲜明的民族特点,有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进展。歌曲开场的领唱犹如一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，接着是大伙的照应“月亮出来了，月亮出来了。”然后，欢乐的舞蹈开场了,速度越来越快，力度越来越强，表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景。
教学过程
一、导入新课
1、出示图片:优美的夜晚、宁静的夜晚和皎洁的月光,导入新课的学****br/>老师：在美丽宁静、令我们产生遐想的夜晚,云南撒尼族的小朋友们会做些什么呢？下面，我们一起来听一首歌曲。
学生答复：在月亮底下跳圆圈舞。
老师：同学们答复得非常好。在夜晚,彝族的人们不管是大人还是小孩，都经常会在村寨的空地上点起篝火，，歌曲的名字叫《转圆圈》。下面,我们再来听一听这首歌曲，听听这首歌曲什么情绪？歌中描绘了怎样的一种情景？
二、歌曲欣赏
1、初听歌曲《转圆圈》音频并考虑：歌曲的情绪？
学生答复：优美、抒情、宁静等。
老师：这首歌曲优美抒情，深受撒尼族小朋友们的喜欢。
老师:歌曲描绘了怎样的情景?
学生答复:歌曲描绘了月光下撒尼族儿童欢乐歌舞的情景。
2、复听歌曲《转圆圈》音频。
（1）出示歌词，指导学生有感情地读一读,帮助学生理解歌词。
（2）歌曲开场的领唱部分唱了哪些内容？
学生答复：月亮出来了。
老师：同学们答复得非常好。好似一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，紧接着大家一起照应
“月亮出来了,月亮出来了"。
（3）请学生仔细听辨,欢乐的舞蹈开场后，速度、力度有什么变化?
学生答复:速度越来越快、力度越来越强.
老师：表现了怎样的情景?
学生答复：表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景.
老师:同学们答复得非常好。彝族儿童的歌声越唱越欢,舞步越跳越快，表达了他们热烈、质朴和欢快的情绪。
3、学唱歌曲片段。
（1）引导学生跟着琴学唱以下片断。
（2)分组演唱。
(3）学生跟着歌曲录音演唱.
4、完好欣赏歌曲《转圆圈》音频。
当听出歌曲不