四年级上册第七单元 条形统计图教学设计.docx

四年级上册第七单元 条形统计图教学设计
第七单元条形统计图教学设计
1、单元教学目标：使学生经历简单的数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会
统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。


四年级上册第七单元 条形统计图教学设计
第七单元条形统计图教学设计
1、单元教学目标：使学生经历简单的数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会
统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2、让学生初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据回答并提出简单的问题，初步体会
数据中蕴含着信息
单元教学重点：经历简单的数据的收集、整理、描述和分析的过程
单元教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
单元课时安排：约3课时
教学准备:相关课件
第一课时“以一当一”的条形统计图
教学目标:
1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。
2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
3、使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。


4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学****兴趣，培养学生细心观察的良好学****品质。
教学重难点:根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
教学准备:课件、展示仪
教学过程：
一、导入
以日历的形式呈现北京市2022年8月的天气情况。

二、探究新知
（1）让学生自己选择喜欢的方法来表示数据。
（2)呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式。
第七单元条形统计图教学设计
1、单元教学目标：使学生经历简单的数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会
统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2、让学生初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据回答并提出简单的问题，初步体会
数据中蕴含着信息
单元教学重点：经历简单的数据的收集、整理、描述和分析的过程


单元教学难点：根据统计图发现问题、提出