四年级数学下册六《总复习(5)》教材分析浙教版.docx

四年级数学下册六《总复****5)》教材分析浙教版
《总复****5]》教材分析
本课复****方程和代数式。
第1题，判断方程。强化方程的本质属性：含有未知数，且是等式。
第2题，以单价、数量和总价之间的关

四年级数学下册六《总复****5)》教材分析浙教版
《总复****5]》教材分析
本课复****方程和代数式。
第1题，判断方程。强化方程的本质属性：含有未知数，且是等式。
第2题，以单价、数量和总价之间的关系练****写代数式，写完后要选择说说代数式的意义，体会代数式不仅表示一个对象，也表达了一种关系。如单价a元，数量30块，总价应表示为30a元，把30a整体作为一个对象，它表示总价，也反映出总价等于数量乘单价的关系。

第3题，由题意得，总报酬2000元＝m＋伴奏时间×n，所以，伴奏时间＝
n
m -
2000
。
第4题，容易写出代数式：菠菜质量＝m－8n。进而对代数式求值，把m＝216，n＝2代入代数式，得m－8n＝216－2×8＝200。
第5题，说明代数式的意义，与写代数式练****的思维方向正好相反，但它们依据的都是基本数量关系。360表示在高速公路上行驶的路程，6表示行驶时间，因此360÷b表示在高速公路上的行驶速度；t表示在普通公路上的速度，所以360÷b－t表示汽车在高速公路和在普通公路上的速度差。



第6题，写不同的代数式表示同一个数量的训练。
《总复****5]》教材分析
本课复****方程和代数式。
第1题，判断方程。强化方程的本质属性：含有未知数，且是等式。
第2题，以单价、数量和总价之间的关系练****写代数式，写完后要选择说说代数式的意义，体会代数式不仅表示一个对象，也表达了一种关系。如单价a元，数量30块，总价应表示为30a元，把30a整体作为一个对象，它表示总