我的师德故事：一瓣橘子的情谊.doc

我的师德故事：一瓣橘子的情谊
一、故事的缘起:一瓣橘子
一天,老师的午餐水果是橘子。我一边吃橘子,一边不时地看着小朋友。突然感觉到有人在盯着我,顺着感觉低头一看,小胖正一眨不眨地看着我,我顺手掰了一瓣橘子,笑着问他:“我的师德故事：一瓣橘子的情谊
一、故事的缘起:一瓣橘子
一天,老师的午餐水果是橘子。我一边吃橘子,一边不时地看着小朋友。突然感觉到有人在盯着我,顺着感觉低头一看,小胖正一眨不眨地看着我,我顺手掰了一瓣橘子,笑着问他:“你想吃吗?”他看了看我手中的橘子,犹豫了一会儿,慢慢点了点头。我就把手中的橘子递给了他:“小心一点儿,看看有没有核儿再吃。”小胖小心地看了看手中的橘子,一点儿一点儿地咬着,一边嚼一边很认真地对我说:“这个里边好像没有核儿。”看着他认真的表情,我不自主地笑了起来,说:“那就直接吃了吧。”看着他津津有味地嚼橘子,我产生了一种想要逗逗他的想法,就凑到他的床前,看着他的眼睛对他说:“你们今天下午的水果也是橘子!到时候你能分我一瓣吗?”小胖低头想了想,然后抬起头看着我的眼睛说:“行!”我笑了笑,看着他进入了梦乡。
本以为睡前的一个小插曲到这里就结束了。
孩子们起床以后,我与班里的老师收拾完床,回到班里,小朋友们都在吃水果。这时另一位带班老师对我说:“刚才小胖找你,说要给你一瓣橘子。”我有点惊讶:“是吗?”嘴角忍不住扬了起来,马上看向小胖,结果他已经吃完,离开座位去洗手漱口了。过了一会,我正专心看着没吃完的小朋友时,身后有一只小手在拍我,我回头一看,是小胖,愣了一下,再仔细看他拍我的手,一瓣橘子正静静地躺在他的手心。小胖并没有说话,我蹲下问他:“这瓣橘子怎么了?”他很认真地说:“我中午的时候不是答应分你一瓣橘子的吗?”我看着他的眼睛问:“那这瓣橘子是给我的?”他有点不好意思,小声地说:“之前吃橘子的时候你不在,我就给你留下来了。”刹那间我非常感动,对他说:“谢谢你。”把那瓣橘子接了过来。橘子已经被他攥得热乎乎,这股热乎乎的气息一直从我的手里暖到了我的心里。
二、教育反思中读懂孩子
我一直觉得小胖比较安静,处在自己的世界里。他喜欢恐龙,有时会在镜子前面模仿恐龙。每当谈起恐龙,他的眼睛就会闪闪发光。遗憾的是,他很少与其他小朋友交流,平时与老师说话,也是一副小大人的口吻,不知道是不是真的有自己的想法。
直到这次,小胖找我要橘子,看着他童真的眼睛,我才察觉,其实小胖与别的小朋友是一样的,他之所以不太说话,是因为刚来幼儿园,还没有跟老师和小朋友们亲近起来。橘子事件,让我对小胖开始有了一些新的了解。手掌中带有温度的橘子让我发现他对这件事情真的很重视。这也让我开始意识到,他每次说话前深思的表情,是真的在想事情,不是茫然无措。想到他看到我接过橘子后露出的高兴表情,我觉得,或许他对我的信任已经在他心里种下了一颗种子,正在慢慢发芽。这让我有一种我能打开他心扉的感觉,也坚定了我要亲近他、让他更加开朗起来的决心。
三、教育反思中理解“共情润心”的理念
这一瓣橘子不仅拉近了我与小胖之间的距离,也让我更加关注自己的言行对幼儿们的影响。经过这一次橘子事件,我知道,天真无邪的孩子们并不会像我们***一样笑一笑就过去了,而是会像小胖一样记在心里。说到做到的品质,是值得学****