一年级语文上册教案字词句运用[1].docx

一年级语文上册教案字词句运用
教学目的：
1、借助图画让学生认识四种动物,并能借助汉语拼音认读表示动物名称的汉字。培养学生喜欢学****汉字，主动识字的愿望。
2、理解这些动物怎样进展自我保护的常识,培养学生对周围事物的好奇,能对问题进展探一年级语文上册教案字词句运用
教学目的：
1、借助图画让学生认识四种动物,并能借助汉语拼音认读表示动物名称的汉字。培养学生喜欢学****汉字，主动识字的愿望。
2、理解这些动物怎样进展自我保护的常识,培养学生对周围事物的好奇,能对问题进展探究,并能口头表达。
3、由动物联想到自身，增强自我防范意识，同时训练口头表达才能。
教学准备：乌龟、山羊、刺猬、乌贼图、词卡
教学过程:
课前游戏：
同学们喜欢做游戏吗？游戏的名字叫“跟我学”，请同学们听清楚,看准了，我们如今就开场，好吗?
请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手;请你跟我摇摇头,我就跟你摇摇头;
请你跟我跺跺脚，我就跟你跺跺脚;请你跟我微微笑，我就跟你微微笑;
请你跟我坐坐好,我就跟你坐坐好.
一、情境导入，读准词语。
1、提醒课题:练****1学用字词句
2、小朋友,你们喜欢猜谜语吗？今天,陈老师带来了四个谜语,请小朋友来猜一猜。
乌贼：皮黑肉儿白，肚里墨样黑,从不偷东西,硬说它是贼。
刺猬：小货郎,不挑担，背着针,满地窜。
山羊：小小年纪，却有胡子一把，不管谁见，总是大喊妈妈。
乌龟:椎子尾,橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。
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3、小朋友真聪明,一下子就猜出来了。这四位动物朋友看到小朋友这么聪明,都赶来跟我们做朋友啦!瞧,它们来了.（出示动物图片）
4、小朋友,喜欢它们吗?你最想和谁交朋友,为什么要和它交朋友？练说。
5、小朋友是那么愿意和它们交朋友,能读好它们的名字吗？
指导读准字音:“羊”后鼻音，“山"前鼻音，“刺猬"轻声。
（指名读,开火车读，去掉拼音读,齐读)
6、小朋友读得真好,如今老师请一位小朋友把名字送回动物身边。
让我们再来跟小动物亲切地打个招呼吧！(齐读)
二、创设情境，练说句子。
1、创设情境:看来,小朋友真的和这几位小动物交上朋友了,可是如今呀,你们的乌龟朋友遇到了危险。是什么危险呢?请听故事：《聪明的乌龟》
2、故事听到一半,讨论：乌龟遇到了什么危险？它会怎么做?
3、继续听故事，考虑:它是怎样脱离危险的?
生:有敌人要进攻乌龟的时候,它就把头和脚缩进硬壳里。
师：为什么它把头脚缩进壳里就能躲避危险呢？
生：因为要是有动物想吃它，根本就咬不动那么硬的壳。
师:原来，乌龟的硬壳这么有用呀！小朋友们，你知道乌龟保护自己的方法了吗?原来, (出示：乌龟遇到危险时，就“把头、脚缩进硬壳里”。)生读一读.
4、指导读好句子。
5、小乌龟，真聪明,遇到危险会想方法，假设此时山羊、刺猬、乌贼也遇到了危险，它们又会怎样做呢？出示句式:山羊遇到危险时,就。
刺猬遇到危险时，就.
乌贼遇到危险时，就。(师读)
6、请同桌小朋友讨论一下，看看谁的知识最丰富。（同桌讨论)
7、谁能向大家介绍介绍?你知道谁就说谁。
交流:
（1）山羊遇到危险时，就用它硬硬的角去顶敌人。(说了几人后，出示板书“用角顶”)指导学生用这样的句式来说说，读读。
(2)刺猬遇到危险时,就把身体团