中考复习之非选择题解答之解题的一般思维程序.doc

中考复****之非选择题解答之解题的一般思维程序
教学设计
二次备课
教学目的
1．知识和技能：理解非选择题解答之解题的一般思维程序。
２．通过例题,将解题的一般思维程序运用于实战中。
3．使学生树立解题的思维过程，在答题过程中仔细、中考复****之非选择题解答之解题的一般思维程序
教学设计
二次备课
教学目的
1．知识和技能：理解非选择题解答之解题的一般思维程序。
２．通过例题,将解题的一般思维程序运用于实战中。
3．使学生树立解题的思维过程，在答题过程中仔细、寻找关键词，增加答题的标准性。
教学重点
非选择题解答之解题的一般思维程序
教学难点
将解题的一般思维程序运用于实战中.
教学过程
一、导入：
根据你的经历，谈一谈在做非选择题时失分的原因？
生答
师总结:
学生在作答非选择题时，常常会出现很多不标准的表现:
1、审题不清，答非所问.
2、没有使用学科专业术语答题。
3、文字表达不标准、不准确甚至表述错误。
4、文字表达出现
“会而不对"“对而不全"“全而不准"的现象。
二、新课
（一）、解题方法
一看：先题后材效率高
二审：关键词语要找到
三析：相关信息做记号
回归书本找联络
四答:标准答题要记牢
问必有答有提示
看分答题多角度
要点明确有序号
回归书本有拓展(生齐读)
（师展示解题思维并做解释）
1:审设问。
2:审材料。
3：作解答.
(二)、实战演练
例1：（10分）消费力是社会构造中最活泼、最革命的因素。阅读材料，答复以下问题。
材料一:宋朝由于采用了栽种水稻的新技术和新型工具，使消费效率和产量大幅度提升，，贸易日益兴隆,制造业愈加兴隆,最后出现了中产阶级。

—-摘编自（美)詹姆斯·麦克莱《世界科学技术通史》
（1）根据材料一，列举中产阶级在宋朝出现的条件.（4分）
材料二：
近代城市人口的变迁（单位：万人）
表2 1800年 1850年 1880年 1900年 图 7 100％
纽约 80%
伦敦 268。1 60%
东京 80 105 160 40%
悉尼 0。8 2 22。5