班级年度工作计划10篇.docx

班级年度工作计划10篇
班级年度工作安排1
一、存在的状况
1、幼儿存在分别焦虑。
2、幼儿各项生活自理实力差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食****惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。 2、活动时知道不离开老师。
3、在生活中，遇到不开心或有困难的事，情愿接受老师的帮助。
4、知道要与同伴一起玩玩具，情愿与***一起整理玩具。
5、在***引导下，关注班级环境，情愿与老师一起参与活动。
6、在***的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能根据***的指令取出物品并放回原处。
7、知道要跟着老师和小挚友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开老师。
8、在***的指导下，知道一些简洁的是非观念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小挚友正在玩的玩具”。
9、在***的帮助、激励下，初步学****解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。
科学：
1、情愿参加识别、比较、选择、归类、匹配、找寻等智力活动。
2、在***的启发下，能用视觉辨别物体的大小，能辨别出熟识物体的气味、味道，并情愿触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有爱好，并情愿仿照。
3、能够辨别3~4种颜色，相识圆形、正方形。
4、能辨别“上”“下”的概念。
5、理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一”，如一个娃娃等。
6、能根据颜色、大小给物品归类。
艺术：
1、能对环境中的色调、线条、构图产生自发的爱好和激烈的神情，并有自由创建的表现，情愿参与美术活动。
2、乐意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。
3、能听着音乐自由地摇摆身体及做简洁的上肢动作。
4、能运用手指、手腕活动进行简洁的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。
我们一起努力，让幼儿喜爱老师，爱幼儿。
班级年度工作安排2
一、指导思想以
《幼儿园教化指导纲要》为准绳，以常规抓基础，以科研促提高，切实加强师资队伍建设，提高幼儿老师的整体素养，进一步深化幼儿教化教学改革，全面实施素养教化，接着加强对幼儿早期教化的探讨和管理，充分发挥示范辐射作用，不断提高保教质量。
二、工作重点
(一)仔细学****幼儿园指导纲要》，深化领悟《纲要》精神，主动转变教化观念。
(二)强化幼儿一日生活常规，提高幼儿来园活动质量。
(三)加强老师的培训和指导，促使其专业素养和服务质量的提高。
(四)开发、启动园本课程的探讨，初步形成文稿。
(五)加大投入，添置、更换设施设备，强化资源管理，提高运用率。
三、主要措施
(一)加强学****转变观念
组织老师深化学****幼儿园教化指导纲要》，主动引导老师用《纲要》理念去分析日常教化现象、常常反思自己的教化行为。特殊要引导老师主动探讨和探讨在幼儿园一日活动中如何真正体现《纲要》精神，在深化贯彻《纲要》的过程中，要防止简洁化现象，帮助老师把握理念内涵，切实转变教化观念。
(二)开展活动，提高质量
加大投入，添置设施设备，保证幼儿园各项活动能正常、丰富、形式多样地开展，切实转变老师的教学方法、幼儿的学****方法，营造良好的`嬉戏环境和嬉戏氛围，为幼儿供应可操作、可探究的材料，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充分培育他们的想象力和创建力。仔细组织好园内公开课、示范课、探讨课、等活动，形成主动向上、相互研讨的良好氛围，促使部分老师不断提高自己的业务水平。
(三)创建机会，提高素养
1、组织老师基本功竞赛。要求35周岁以下的青年老师都要参与竞赛活动，竞赛内容包括弹唱、说、跳、写、画、做、说课、等七个方面。在全体适龄老师参赛赛的基础上，选拔出优秀的老师参与区、市级的竞赛。
2、实行幼儿园优秀课评比。要求参赛老师自定学科、内容、形式，独立备课，最终在人人参加的基础上选拔出一位老师代表参与区、市级的优秀课评比。
3、实行“六一”文娱汇演竞赛，各班至少要有一个节目参赛。
(四)规范管理，注意科研
接着加强教科研的常规管理，坚持以教化科研为基础和先导，努力健全教科研体系，推动幼儿园教研活动稳步开展，努力实现“活动制度化、组织体系化、成果好用化”。做到以科研促发展，以成果促质量提高。
班级年度工作安排3
随着新一轮课程改革的到来,我们