校园农场教案校本课程.docx

课程纲要
课程名称
小小农科院”课程纲要
适用年级
3～6年级
总课时
16课时
课程类型
学科整合
课程简介（200字内）
你知道常见的蔬菜有哪些吗？你了解现代农业技术吗？你想自己种一种蔬菜、亲手采摘果实吗？本课程将根时
课前收集各种常见果树的资料，课内交流。设计制作果树认养牌，到小白鹿农庄实地了解果树的品种和形态，认养果树，挂认养牌。
果树的养护
一课时
课内组织学生围绕“花草树木作用大”展开知识竞赛，根据活动情况评选擂主。教师介绍果树养护的知识，小白鹿农庄实地观察认养的果树的生长情况，进行养护。
无土栽培
一课时
了解无土栽培的常见类型和常用方法；了解无土栽培的优点和对农业生产的意义，使学生逐步树立责任心和使命感。通过无土栽培活动的体验，培养学生的科学态度、创新精神。
单
元
四
：
鹿
鹿
收
获
四季豆采摘
一课时
讨论如何合理采摘，利用哪些工具采摘，采摘的注意事项等问题。实地采摘，比一比哪个小组采摘的果实好，收获的多，开分享展示会。分组展示小种植的成果，挂上自制小卡片，上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。师生自由参观。在参观的同时评一评“种植小能手”。种植、管理经验、种植体会、感受等。
表2 教学方案1
课程名称：小小农科院
单元
第一单元
单元课时
共4课时
主题
蔬菜王国
总课时
16
第 1 课时
背景分析
孩子对蔬菜是司空见惯，当问到你们认识哪些蔬菜时，他们回答的很多。但当问到有关蔬菜的营养、种植、病虫害等方面的知识时，他们却很茫然，到实地认识蔬菜更是茫然，设计认识蔬菜这一课，贴合学生的生活实际，这样学生才会有话可说，也会随机产生强烈的活动愿望。通过研究活动提高学生对蔬菜的兴趣，学生通过对蔬菜种植观察管理，加强对蔬菜生长特点的了解，学****有关的知识，培养实践探究能力。
教学目标
，扩展自己的知识面，并能关注自身的健康成长。
、搜集、整理资料。
，并能在活动中充分地张扬个性，展示特长。
，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。
评价设计
根据各组交流展示资料，通过颁发“小农人博学奖” “小农人实践奖” “小农人创作奖” “小农人合作奖”四个奖项，在组与组之间开展互评。学生能以小组为单位开始研究性学****会搜集、整理资料；表述清晰完整；能用不用的方式展示研究成果。
学
与
教
活
动
设
计
教师活动
学生活动
（备注或反思）
与综合实践课整合，提前做好资料的收集和整理。
一、课前交流
课前布置学生调查一些常见的蔬菜。
1．小组、班级交流（个别）
①这是什么农作物？
②它开的花是什么样？它是什么时候开花的呢？
③它是何时种植、又是何时成熟的呢？
④它们有什么营养？还有其它的用途吗？
二、资料展示、小组评价

，颁发“小农人博学奖” “小农人实践奖” “小农人创作奖” “小农人合作奖”。
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