五年级下册Unit 5 My favorite Activity教学设计[1].docx

五年级下册Unit 5 My favorite Activity教学设计
陈晓燕
课型：故事教学
时间：40分钟
教学要求:
1。纯熟运用句子“How often 。.。? I ...并能在实际五年级下册Unit 5 My favorite Activity教学设计
陈晓燕
课型：故事教学
时间：40分钟
教学要求:
1。纯熟运用句子“How often 。.。? I ...并能在实际生活中运用.
2。可以听、说、读、写单词频率单词once ,twice ，three times ，动词短语go fishing 、go hiking、 go ice—skating、go swimming。
，培养学生的写作才能。
教学重点：
能听懂、会说、运用句子“How often 。..? I 。..并能灵敏运用这些句子进展交流。
听懂、会说、会读、会演本课故事。
教学难点：
能熟读小故事，能运用所学语言完成读写练****br/>教具学具准备:电脑,投影仪，PPT，卡片
教学过程:
步骤
目的
老师活动/方法
学生活动/学法
条件/手段
热身
通过TPR
1、TPR表演动词短语，go fishing
1、学生看单词做动作。
TPR
Warm — up / Review
让学生在尽快的进入课堂学****状态。
，go ice-skating ,go swimming,go hiking,
通过口语对话,训练学生的口语交际才能。
Free talk
T： How often do you ____？
S： I ____ once a week .
学生用英语表自己做某事的频率.
愉快教学法
游戏激发学生学****兴趣，到达复****稳固句型的目的。
3、游戏：funny time
课件出示书本59页Activity让学生看着课件摇骰子，一边要学生提问How often do you .。。？ I 。。. Once a week(a month,a year)
学生看着课件摇骰子，一边学生答复以下问题
呈现/操练
Presentation /Practice
通过兴趣故事的阅读和小组学****活动,让学生在轻松愉悦的情景中运用所学的知识,培养学生综合运用语言的才能。
Kids， are you happy ? You have so much fun。Gogo and Jenny are happy too。They are talking about their activities。
出示课件,让学生看小故事一次.
让学生自己说小故事里有有谁？
答复以下问题:
a。 How often does Gogo go hiking ?
b. How often does he go ice—skating ?
c。 Is Gogo good at ice—skating?
老师讲读小故