五年级（水平三）体育理论课教学设计.docx

五年级(程度三）体育理论课教学设计
小学篮球游戏课
设计团队：华严小学体育教研组
参和人员：柳 林、张 杨、梅 健
时间:2017年11月
双手胸前传接球教学设计
程度三 小学五年级
步接球，迈步将球传出
难点：上下肢协调配合和手对球的掌控才能
通过教学使学生可以理解行进间双手胸前传接球技术在篮球运动中的运用。
2．通过教学75%以上学生可以根本掌握行进间传接球技术，开展学生的上下肢协调才能。
点拨启发、语言提示、讲解示范法、模拟法、自练法、合作探究法、比赛法。
30％-—35%
3．通过本次课堂的教学，让学生在参和中体验学****的乐趣，
并通过游戏和练****活动中和同学互相配合建立良好的人际关系，培养良
好的合作精神.
第
四
课
时
1、复****篮球行进间双手胸前传接球
2、综合素质游戏
重点：解决侧身跑中跨步接球的缓冲和迈步传球动作协调连接性。
难点:挪动中接球和传球的上下肢协调用力
1、进一步学****进间胸前双手传接球的动作技巧.
2、使80％以上的学生能掌握行进间双手胸前传接球的动作要领,传接准确；60%以上的学生可以在侧身跑中做到跨步接球，迈步传球的动作根本协调连接.
3、激发学生学****的积极性和创造性，培养自尊、自信、积极进取和团结合作的优良品质
讲解法、示范法、演示法、诱导练****法、分解练****法、循环练****法、游戏法、情景教学法。
30%--35％
.
.
第
五
课
时
行进间双手胸前传接球测试
重点:学生对行进间双手胸前传接球的动作掌握。
难点：在挪动过程中，动作协调一致.
通过测试加强学生对动作的掌握，进步其纯熟程度。
让75%以上的学生可以根本掌握其动作要领,通过测试。
激发学生的兴趣,通过竞争的形式，充分调动了学生的积极性，快乐的参和其中。
讲解法、示范法、演示法、诱导练****法、比赛法。
课时方案
教授年级：五年级
课时：第二课时
教学内容：1。篮球双手原地胸前传接球 2。游戏：看谁跳得远 、“猴子运瓜
”
教学目的：1、知识和技能目的：通过学练双手原地胸前传接球的技术，90％以上的学生理解双手原地传接球技术的动作技术要领。
2、过程和方法目的：采用多种的练****形式，激发学生对篮球运动的兴趣，80%以上学生可以运用所学技术.
3、情感态度和价值观目的：进步学生对篮球的兴趣，以游戏的方式让课堂变得有趣，进步学生的身体素质.
重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。
难点：全身协调配合和手对球的控制.
教学阶段
教学内容
学生活动
老师活动
组织形式及要求
场地、器材安排
时间安排
开
始
部
分
课堂常规
体育委员整队集合，清点人数,向老师报告。
学生认真听清老师
1。老师问好。
2。老师宣布本课教学内容.
：如图（1）
××××××××××
××××××××××
一块篮球场
2
分
钟
要求。
OOOOOOOOO
OOOOOOOOO
图（1）
2。要求：快、静、齐.
准
备
部
分
慢跑：在老师的带着下绕篮球场慢跑三圈.
二、发放篮球
1。学生一路纵队在老师的带着下慢跑。
2。学生调整跑动中间隔间隔 ，呼吸节奏。
在最后一圈时，学生在指定位置领取篮球，并有序回到
老师带着学生一起慢跑。
口令指挥，声音洪亮，提示学生慢跑动作.
老师组织学生有序领取篮球.
组织:如图（2）
图（2）
要求：队伍整齐、速度适宜。
要求：有序发放篮球。
一块篮球场、40个篮球
8
分
钟
三、球性练****br/>1。双手胸前手指拨球；
2。单手持球过胸，后展；
3。拍球击掌：
;

集合位置。
1。学生认真听讲，跟随老师一起练****br/>2。学生按老师要求进展练****br/>
2、指挥带着学生进展练****br/>3、观察学生错误动作，对错误动作进
行纠正。
4注意安全，给予提醒.
组织：如图(1）
要求：学生能注意力集中听从老师指挥进展练****主要让学生能体会手对球的感觉，练****手控球的才能.)
根本
复****双手胸前传
让第一排和第三
老师提出练****要求。
组织：如图(3）
一块篮球场、20个篮球