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抢占先机 先行一步.doc


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抢占先机 先行一步
韩 玲 现行新课标的高中教材与初中教材相比,无论从思维层次、学****内容、学****方法上都存在着很大的“跨度”和“断层”,初中生进入高中阶段学****以后,普遍感到“难学”。现实的情况就是一些在初中学****成绩较好的学生,甚至在抢占先机 先行一步
韩 玲 现行新课标的高中教材与初中教材相比,无论从思维层次、学****内容、学****方法上都存在着很大的“跨度”和“断层”,初中生进入高中阶段学****以后,普遍感到“难学”。现实的情况就是一些在初中学****成绩较好的学生,甚至在中考时取得优秀成绩的学生,进入高中阶段的学****后,成绩却呈下降趋势。学生进入高中后需要较长时间来适应高中学****的要求。如何做好升学段时候的衔接工作?这个问题一直是教育和教研机构的热门话题,对于从事教育出版的出版工作者,如何关注广大教师和学生的需求,如何切实帮助学生顺利实现从初中学段到高中学段的过渡?我们和教研员以及一线特、高级教师对衔接问题进行了长久的关注和研究,并且对各级各类学校进行了广泛的调研。
初中阶段属于义务教育阶段的素质水平教育,是以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学****的兴趣。因此义务教育阶段的教材课程注重体现启蒙性和基础性。初中教材内容少、知识形象、简单、易记、易懂,所解决的问题基本超不出教材知识的范畴。教材对学生综合分析的能力、思维的深度和广度要求较低,基本上停留在形象思维的层次。高中阶段是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育,教材的知识逐渐向系统化、理论化靠近。比如:化学学科中的“物质结构”“氧化还原反应”“物质的量”“元素周期律”“化学平衡”;物理学科中的“平抛运动和圆周运动”“几何光学”,数学学科中的“函数及其应用”“方程和方程组”等问题的知识理论性强,抽象程度高。
现行的高中教材与初中教材相比,深度、广度明显加强,由描述性知识向推理知识发展的特点日趋明显,知识的横向联系和综合程度有所提高,研究问题常常涉及本质,在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。就其思维本质来说,初中学生思维主要停留在形象思维或者是较低级的经验型抽象思维阶段,而高中学生处在思维活动的成熟时期,开始运用理论型抽象思维,并向辩证思维过渡。而高中生以理论和抽象思维为主,教材注重从微观定量的角度揭示事物的本质,注重教材概念和原理的推导过程、产生条件以及它们的灵活应用。由于知识面的拓宽,有了更多知识迁移机会。
因此,在当今新课程背景下如何立足于初中教材这个角度,对初、高中衔接问题进行探索,意义深远。抓好初、高中教材的衔接是很有必要的。高、初中教材衔接要做好:一是初高中教材知识的衔接;二是学****方法的衔接。本套书从教材知识、教材思想方法和解题技巧两大方面进行了比较详尽的讲解。
为了切实做好初中到高中的衔接工作,陕西人民教育出版社《先行一步 初中升高中衔接教材》的出版就是我们长期研究的成果和一线教师对衔接的要求的结晶。陕西人民教育出版社《先行一步 初中升高中衔接教材》编写的出发点就是在初中高中思维本质的区别上,系统地介绍了高中教材的主干内容、教材的思想方法及解题技巧,通过合理的安排学****内容,使学生能够较为轻松地实现思维方式的转变,为高中的学****打下坚实的基础。
陕西人民教育出版社的《先行一步 初中升高中衔接教材》共分为数学、物理、化学、语文、英语5个学

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  • 时间2022-05-17