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礼物欧亨利教学设计及反思
礼物欧亨利教学设计及反思1
第一课时
课时目标：
1、初读课文，相识诗中有关字、词。
2、有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切 送车
四、默读课文，体验情感。
文中有很多生动传神的细微环节描写，请找出有关句子读一读，并写上批注。
五、小结。
六、作业：读课文，力争读出感情。
其次课时
教学目标：细读课文，深化领悟文章内容，体会情感。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，上节课我们学****了《礼物》这篇课文，谁来说说，文中的礼物主要指什么?谁送谁一辆自行车?(贴图片)
二、读中悟。
一)悟女儿接受自行车的心情。
1、同学们，你们接受过父母或亲人的礼物吗?当时心情怎样?可是文中的“女儿”接收礼物却哭了，为什么?请找出有关语句读一读。
2、汇报沟通。
3、引导体会(出示课件)
二)悟爸爸为女儿送礼物的心情。
过渡：这样的孩子谁不疼，谁不爱?爸爸为有这样的女儿而傲慢。
1、女儿快十五岁了，他对女儿说了什么?
2、当时爸爸会怎么想?请从文中找出有关的语句读一读，相机学****插叙”手法。
3、多媒体出示：他隐隐猜出几分。他猜出什么?他是怎么做的?你觉得爸爸是个怎样的人?
4、汇报沟通。
三、重温细微环节。
多媒体出示文中的重要语言。
四、小结。
学完这篇课文，我们肯定被这个父亲的宏大感动着，也被这个女儿的懂事所折服。请把自己的行为与文中的女儿比照一下，想想自己今后该怎么做?
五、作业。
1、结合课文，理解带点的词。
①他只是一家小工厂的小工人，每月那点可怜的收入，除去父女俩的生活费后所剩无几。(　　)
②没妈的孩子真是可怜。(　　)
2、把自己印象深的词句抄写或默写在摘录本上。
六、拓展作业。
请试将自己当作文中的“女儿”或“爸爸”写一写这个感人的故事(留意倒叙的写法)。
礼物欧亨利教学设计及反思3
教学要求：
。、词语。。 教学重点：有感情地朗读课文，通过朗读理解课文内容。 教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。 教学打算：录音机、生字卡片 教学时间： 2课时 教学过程：
第一课时
同学们，在你们的成长过程中肯定收到过许很多多的礼物，我想在这些礼物当中确定有让你最喜爱或是最难忘的，那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜爱和难忘的礼物是什么呢?(学生发言) 小结：刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物，这些礼物不分大小，不分贵贱，从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱，那么课文中的小同学同样也收到了不少亲人送给他的礼物，那么大家想知道使这位小同学难忘的礼物是什么吗?这节课老师就和大家一起来学****这篇美丽的小诗歌《礼物》。(板书)
(1)自读课文《礼物》。(留意遇到不会读的字可以实行你所喜爱的方法相识它们。) (2)播放课文录音，留意听听刚才自己圈出的字应当怎么读。 (3)各自练读，同伴间相互读。(4)小组实行喜爱的方法朗读。
3、认读生字
。(生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润)。
，同桌互查。 。
4、学****课文
(1)自读课文，填写表格。
时间 亲人礼物 懂得了什么
去年
春天
(2)学****第一小节。
。。“你认为他读的怎么样?”
。 。。 (3)学****第
二、三小节
，才能读好?。
，全班评议。 。
5、拓展练****br/> 请你仿照诗歌再编一段。
6、作业设置：
1、熟读课文，背诵课文。
2、仿照诗歌再编一段，写在练****本上。
其次课时
一、导入新课：这节课我们来学****生字。
二、讲授新课：