12 ɑn en in un ün[21].docx

12 ɑn en in un ün
第二课时
【教学目的】
知识和技能
、un、ün和整体认读音节yin、yun，读准音，认清形，正确书写。
2。正确拼读声母和in、un、ün组成的音节.
,12 ɑn en in un ün
第二课时
【教学目的】
知识和技能
、un、ün和整体认读音节yin、yun，读准音，认清形，正确书写。
2。正确拼读声母和in、un、ün组成的音节.
,看图说话，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语。
“草”字。
过程和方法
创设情境,讲练结合,让学生在游戏中认读前鼻韵母和它们组成的音节。
情感态度价值观
浸透学以致用的教学理念，感受汉字的美.
【重点难点】
重点：正确认读前鼻韵母in、un、ün和整体认读音节yin、yun；
难点：正确拼读声母和前鼻韵母组成的音节。学****j/q/x和ün的拼读规那么。
【教学准备】
1。音节韵母卡片。
。
【教学过程】
复****导入
一、观察拼音，尝试发音。
学****前鼻韵母in和整体认读音节yin。
，引出in和yin:太阳出来红彤彤，绿树成荫in in in(生:in)
2。练****发音.
师：谁能学着发in的音？（学生试读,师生共同正音.）
,去掉i的点。练读四个腔调.
4。音节拼读。
？在前鼻韵母in的前面加上y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相近。（精品文档请下载）
整体认读音节的四声练****br/>树荫下面多阴凉，yīn　yīn　yīn。
十五的月亮洒银光，yín　yín　yín.
天气炎热喝饮料，yǐn　yǐn　yǐn。
(四）教学un和ün，整体认读音节yun。
1。学****发un的音.
(1)老师引言：天气炎热的时候，最让唐老师头疼的一种小昆虫-—蚊子，一扇反着的门关不住，再加一扇门，还是关不住。
大家认识这个韵母吗?它怎么读?（精品文档请下载）
（2）老师范读四个调。学生指读、小组读，男女生互读.
2。学****发ün的音。
(1）小朋友们假设不小心,就会被蚊子叮两个包,那可就变成我们今天学的另一个前鼻韵母啦。
（2)指出发这个音时，口形跟发un差不多，但发音不一样。老师范读。
（3)学生跟读、齐读四个调。
(4)编儿歌帮助记忆:反正门就是un，加上两点就是ün。
一只蚊子，ún ún ún；白云白云，ǘn ǘn ǘn。
。
重点提示j/q/x和ün的拼读规那么.
4。学****整体认读音节.（比一比，你发现了什么？）
（1）前鼻韵母ün，大哥哥y来带队，轻轻擦去两滴眼泪,就组成了整体认读音节yun。(指名读，齐读。)
(2）这里有两个戴了帽子的音节，小朋友会读吗?(出示：yún、yǔn)指名读，齐读。
三、稳固新知,练****拼读.
　　1。这两节课我们认识了5个前鼻韵母ɑn en in un ün和3个整体认读音节yuan yin yun，，和这些拼音成为好朋友。（精品文档请下载）
请大家翻开书47页，自己试着拼读五朵花里面的音节.
。
四、看图识