15.2电流和电路.doc

【教学目的】:
一、知识和技能
1。知道电流的形成和条件，知道电流方向的规定；
；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。（精品文档请下载）
【教学目的】:
一、知识和技能
1。知道电流的形成和条件，知道电流方向的规定；
；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。（精品文档请下载）
3。结合小小电动机、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。
二、过程和方法
在动手实验的过程中，学****观察实验现象，学****从现象中分析归纳出规律的方法。知道用电器符号、电路图把详细的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法.（精品文档请下载）
三、情感态度和价值观
激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用有强烈的兴趣；在学****连接电路、画电路图等根本技能的理论活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识.（精品文档请下载）
【教学重点】：
1 理解电流的形成，电路的组成。
2 学会画简单电路图
【教学难点】：指导学生连接电路，组织讨论。
【教学方法】：
1．类比法：课件展示同学们熟悉的水流的形成得出电流的形成。
2．分组实验法:将学生分成2人一组进展实验.
3．示范-—合作学****训练的方法：在老师标准准确的示范下,学生通过合作学****自己动手实验，掌握连接实物及画电路图的知识。（精品文档请下载）
4．多媒体辅助教学法:利用多媒体进展辅助教学,展示一些生活中的物理现象。
5．理论和实际相结合的方法：将所学的知识和生活、消费实际相结合，认识电源、用电器、开关等知识.
【教学准备】：
老师:多媒体课件；干电池,小电动机、开关，灯泡各一个；几种开关各一个；三种不同电源的手电筒；音乐贺卡。（精品文档请下载）
学生：(分组实验用)干电池，灯泡，电动机,开关，导线。
【教学过程】：
一、导入新课
老师今天带来了一些彩灯,[出示彩灯]我想请同学们帮个忙，让它们也亮起来，美化美化教室，好不好?
在动手实验之前，请同学们注意两点哟
［展示:绝不允许将导线直接连在电池的两端！开关在接入电路时要断开！]
请同学们翻开桌子上的盒子，利用盒子中的器材，使你们的彩灯亮起来。老师要看看哪个组完成得最快最好哟！完成好了的小组请举起你们桌上成功的小红旗！（精品文档请下载）
（老师巡视各组实验)
看到同学们的彩灯亮起来,老师真快乐！咦？你们这三个小组的红旗为什么还没有插上呢？
生：我们的灯不会亮！
哦！别难过，这节课我们就将一起研究这些灯为什么会亮,又为什么不会亮!
板书课题：电流和电路(请将开关断开)
二、进展新授
刚刚同学们连接的就是一个简单的完好电路，(老师出示电教板）闭合开关后,灯泡会发光的,那么，你认为要构成一个完好电路，必需要有哪几个要素呢？（精品文档请下载）
板书：1。完好电路的构成
请同学说出完好电路的构成：电池 灯泡 开关 导线
[课件展示各种电池，学生电源，发电厂；介绍一些用电器，也可让学生答复生活当中的一些用电器;出示几种开关]（精品文档请下载）
在讲电源的时候，老师出示