20.5 磁生电[1].doc

磁生电
●教学目的
一、知识和技能
；知道产生感应电流的条件。
2。知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。（精品文档请下载）
3。 磁生电
●教学目的
一、知识和技能
；知道产生感应电流的条件。
2。知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。（精品文档请下载）
3。知道我国供消费和生活用的交流电的频率是50 Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来.
二、过程和方法
1。通过探究磁生电的条件，进一步理解电和磁之间的互相联络，进步学生观察才能、分析概括才能和联络简单现象探究物理规律的才能。（精品文档请下载）
2。观察和体验发电机是怎样发电的，进步学生应用知识分析和解决问题的才能.
三、情感态度和价值观
1。认识自然现象之间是互相联络的，进一步理解探究自然微妙的科学方法。
2。认识任何创造创造的根底是科学探究的成果，初步具有创造创造的意识。
●教学重点
1。通过探究概括出电磁感应。
2。通过实验知道交流发电机的工作原理.
●教学难点
1。由实验现象概括物理规律-—电磁感应.
2。应用原理分析问题-—发电机工作原理。
●教学方法
讨论法、启发式.
●教具准备
演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机、挂图、手摇发电机一台、小灯泡.
●教学过程
一、通过实验，引入新课
重做奥斯特实验，请同学们观察后答复：
？
（奥斯特实验）
?
（电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关）
[师］电流周围存在着磁场，？
（先找学生带着感情朗读课本第一自然段，然后请学生提出问题)
［生甲]磁能否生电？
[生乙］怎样能使磁生电？
［师］，从实验需要器材、实验条件、实验操作入手.
第七节 磁生电 ［板书］
（一）什么情况下磁能生电 [板书］
［生甲]实验器材：蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线
［生乙］将直导线用导线和电流表相连，用细线将直导线悬挂在铁架台上（不要挂太高）.
［生丙]让直导线在蹄形磁体的磁场中静止,换用不同强度的磁体,观察到电流表指针不偏转.
［生丁］这说明没有产生电流。
[生戊］让直导线在蹄形磁体中上、下运动，。
［生庚］将直导线在磁场中左右运动，观察到电流表指针偏转。
［生辛]这说明有电流产生。
［生1]将直导线在磁场中斜着运动,观察到电流表指针偏转。
[生2］这说明有电流产生.
［师］假设把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把刀，表达起来会方便些，讨论一下如何表达.
[生甲］导体在磁场中运动，就有电流产生。
［生乙］闭合电路一部分导体在磁场中运动,就有电流产生.
［师］他们答复的准确吗？应怎么表达？
［生丙]不准确。闭合电路中一部分导体在磁场中上、下运动，就有电流产生。
[师］那么怎样表达能准确？
［生］（讨论得出）闭合电路的一部分导体在磁场