城关中学教师电子备课要求及管理办法.docx

城关中学教师电子备课要求及管理办法（试行）
城关中学教师电子备课要求及管理办法（试行）
为适应现代教育技术装备发展要求，促进教师教育教学观念的更新，有效利用 网络资
源，提高备课的效率，不断提高教育教学质量，学校鼓励教师备电子文档教 城关中学教师电子备课要求及管理办法（试行）
城关中学教师电子备课要求及管理办法（试行）
为适应现代教育技术装备发展要求，促进教师教育教学观念的更新，有效利用 网络资
源，提高备课的效率，不断提高教育教学质量，学校鼓励教师备电子文档教 案。为规范电
子备课形式，使电子备课最大限度地实现教师个人智慧、集体智慧与 校本教育资源、网络
教育资源、远程教育资源的有效整合，提高电子备课的实效， 现制定《城关中学教师电子
备课要求与管理办法（试行）》。
一、备课要求
（ - ）电子备课的一般要求
（ 教师电子备课的 LI 的是为了提高教学质量，提高教学效率。在备课中应落
实 新课程教学要求，实现教学 LI 标，促进学生的学****br/>（ 教学设计应体现教师的创造性，应注重有效性。要求教师在钻研教材、分析 学生
学****情况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学方法融入教案中，体现 教师的教学
风格。要根据教学内容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依 赖，反对机械照
搬。
（ 电子教案提倡备详案。四至十年教龄的教师一般有 50% 以上详案 ;教学经验 特 别
丰富的教师一般有 20% 以上详案。多媒体课件不作为教案。
（ 要提前备课。提倡超询一周备课，至少提前一天备课。上课前要“复备”， 以进
一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具学具。
（ 备课，包含新课授课、活动课、实验课、作文指导、口语交际课、练****课、 复****br/>课、试卷评析课等，须按教学内容实际进行认真备课，其教案格式可根据不同 于教学内容
作一定的设计。
6（ 要及时撰写教学后记。课后要及时反思教学得失，把教学中的成败得失、学 生学****br/>过程的得失与指导等记录在教案内，以利提高教学能力。教学后记，不少于 总课时数的三
分之一。
电子备课类型
（ 个人备课。备课过程中，以教师个人解读教材为主，深钻教材，把握教材的 重点、
难点、特点，结合《课程标准》要求，针对教学 U 标和教学实际，参考、借 鉴、整合校本
教育资源、网络教育资源、远程教育资源，形成自己的教学案例。忌 照搬照抄他人的教学
案例。
2（ 集体备课。备课组内教师，根据教学计划制定出学科备课计划，结合教师特 点、教
学内容在备课组内进行明确分工，实行教案共享。一般实行下列步骤 : 即 “分工备课一一
共享研讨一一个案生成一一反思交流”。
分工备课 : 确定一名主备教师对所要教学的内容进行研究，并写出教学设计， 主备教
师提询上传教学设计，供其他教师阅览、思考；
共享研讨：备课组内教师针对主备教师写出的教学设计进行讨论，对教学设计 进行修
改补充， 形成集体教学预案， 并上传到学校电子备课系统中， 供同学科教师 再学****和借鉴；
个案生成 : 每位教师结合本班的学情对形成的集体教学预案进行再修改，形成 个性化
的教案（二次备课）。
反思交流 : 授课后，写出教学反思。组内教师对教学中的感受进行交流，以供 下一次
备课作更好的借鉴提高。