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继续教育培训心得精选范文7篇
接着教化培训心得精选范文1
小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。
通过本学期接着教化培训的学****使我在学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表。
二、爱与责任
“爱”和“责任”贯穿于“新规范”的始终。时代给予了“爱”和“责任”新的内涵。古代教化家孔子曰：亲其师，信其道。当今教化专家说：没有爱，就没有教化。这些都是基于对教化对象本质和特征的科学相识，对未成年人成长规律的揭示。教化是培育人的事业，须要一个很长的周期，所谓“十年树木，百年树人”。培育人不仅周期长，而且教化对象之间存在极大的不同，须要许多老师的团结合作。一是具有很大的差异性，如不同家庭背景、经验，不同气质、性格特征，不同爱好、爱好，不同秉赋、实力等。二是处于身体发育和成长的不断改变之中。将一个自然人培育为社会人，培育成为符合社会肯定要求的人，责任对于教化者具有特别重要的意义。没有责任就办不好教化。
一个老师在教化实践中要不断的选择自己的行为，教化实践活动的深化和发展，会提出很多新的问题，老师总是面临新的选择考验，老师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。所以每一个老师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，达到更高的境界水平，适应教化和社会发展的须要。
接着教化培训心得精选范文3
小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。今年暑假期间，我们学校在教化局的指导下，对我们全体老师进行了为期七天的接着教化培训，这次集中培训邀请教研室冯主任作新课改讲座，陈启贵老师的“做一名华蜜的老师”的讲座，丁秀花老师的“小学老师如何做学生心理辅导”的培训，王连凤校长的“师德培训”,冉丽芳老师的“老师礼仪规范”培训，陈勇老师的“PPT课件制作”培训等。同时我也在反思自己的教学之路，给我带来许多心灵的震撼和教化理念的收获。炎炎夏日里，七天的培训虽苦尤乐，下面是我在这次培训中的一些心得体会。
一、老师要不断进行学问更新。
今日的老师肯定要终生学****不断更新，才能胜任党和人民教给我们的教化教学任务。我们常说：要想给学生一杯水，老师就应当有一桶水。今日，现在仅有一桶水已经不够了，老师要有一股不断流淌清泉，这股清泉来自哪里，来自我们老师不断的学****不断的充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高，要求老师要专业化发展，要学****新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教化学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到读书的欢乐，而不是为应付读书而读书。老师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的素养。
二、深刻的相识到要转变教学观念。
通过这次接着教化的培训，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学老师来说，探讨是学****反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教化角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但通过学****从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
老师是学生成长的守护人。现在的教化将老师角色定位于学****者、探讨者、实践者。老师首先是学****者，不仅要擅长向实践学****向理论学****而且要向学生学****老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。
三、相互学****和沟通，共同成长和进步。
这次培训中，有已经工作十几二十年的资深老师，也有刚参与工作两三年的年轻老师。倾听老老师们的讲课，让我从他们身上学到了书上学不到的实践阅历，下学期就可以干脆用到自己的教学中去。同时也让我佩服他们的执着和终身学****的精神。感受年轻老师给我们带来新的教化理念、教化方法，他们那种初生牛犊不怕虎的勇于创新精神深深的感染了我。
作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢