6.画[47].doc

6。画
课时：第一课时
教学内容：
一年级语文上册p67
二、教学目的:
1、知识和技能：
a。通过偏旁字归类等方法，认识10个生字和2个偏旁,会写“来、去”2个生字。
b。 联络生活经历,理解“有—-无”“远——近"“来—6。画
课时：第一课时
教学内容：
一年级语文上册p67
二、教学目的:
1、知识和技能：
a。通过偏旁字归类等方法，认识10个生字和2个偏旁,会写“来、去”2个生字。
b。 联络生活经历,理解“有—-无”“远——近"“来——去"3组反义词。
2、过程和方法：
通过朗读，感受诗中描绘的风光。
3、情感、态度和价值观:
能用优美而有节奏的语调来朗读诗歌,感受画的美。
三、教学重点：
通过偏旁字归类等方法,认识10个生字和2个偏旁，会写“来、去”2个生字。
四、教学难点：
通过朗读，感受诗中描绘的风光。
五、教具学具：
课件、教学平台、课本、堂上练****本
六、教学过程：
1、出示谜语。让学生猜猜是什么，再说说是怎么猜出来的。
两棵小树十个杈，不长叶子不开花,能写会算还会画，天天干活不说话。
2、导入新课:
出示课文,老师范读。让学生猜猜谜底是什么。出示课题《画》。（师板书课题）齐读课题：画。
3、探究新知：
，引导学生说说图上画了些什么，在插图的相应位置出示“山、水、花、鸟”4个字。
b。学生试着自己读一读课文，遇到不认识的字借助拼音来认一认。
，读古诗，圈出诗中描写的景物.
d。同桌互读诗句。互相指出不正确的读音，互相教一教，读一读.
e。指名分行读，其余同学反响评价，有错及时纠正。男女赛读,全班齐读。
，指导朗读
。
出示：远、近、还。请学生带读这3个字。。用加一加的方法记一记这3个字.（精品文档请下载）
“远、近”.引导学生观察后说一说：在教室里，哪些同学离老师比较远？哪些同学离老师比较近？哪个同学离自己最近？哪个同学离自己最远?
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c。出示本课其余生字。提问：还有哪些字可以用加一加的方