五年级 (2).doc

五年级（3）班情况分析
一、本班学生现状分析五年级共有学生59人，其中男生38人，女生21人。
　　具体情况分析品德方面本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行而也成为优秀的学生。
　　六、学生心理健康教育
　　1、班主任要积极学****心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
　　2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。
　　3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
　　4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。
　　随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
　　七、学生安全教育
　　1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
　　2、每天早晨7：40准时进教室，带领孩子早读。下午12：50准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。
  3、课间要到教室里，等放学后再离开。
  八、家访、来访工作的开展
　　由于五年级班级人数多，本学期我打算对部分学生进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。
　　九、问题学生的转化工作
　　本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。
　　针对上述情况，转化措施如下：
　　1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。
　　2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。
　　3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。
　　4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。
　　班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学****方面有些吃力，接受新知识较慢。
　　针对上述情况，转化措施如下：
　　1、号召全体学生关心他们，帮助他们。
　　2、学****委员与学****助理组成学****小组定期在学****方面帮助他们。
　　3、当他们在学****上有进步的时候，老师要及时表扬。
　　4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。
五（3）班班训
拼搏创造奇迹，
奋斗书写辉煌。
我自信我出色，
我努力我成功。
五（3）班学困生名单
姓名
性别
家庭住址
联系电话
家长
姓名
童志豪
男
后田
**********
童建飞
徐豪
男
八都
**********
徐耀水
余城安
男
枧头
**********
余方钱
徐章宇
男
枧头
**********
徐机伟
方紫豪
男
麦埂坞
**********
方荣
余婕
女
八都
**********
余裕水
五（3）班学困生转化计划
一个班集体，难免会有一些学****基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育
一、指导思想
为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据学生的特点制定如下计划：
二、转化目的：
为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，制定本计划
三、转化时间：
充分利用课间、班会、早、午、晚休时间进行转化，转化工作重在坚持，相信每个同学都会有不同程度的提高。相信这些后进学生的积极性调动起来，班级工作也一定会上一个新台阶。
四、学困生形成原因情况分析
学困生在校学****成绩差的原因非常多，但归结起来有以下几点：
1、 研究发现，有的学困生出生时大脑损伤与神经系统的功能失调，他们在就学中的成绩往往不尽如人意。有的学困生患有多动症，可能由于缺乏某种维生素，造成脑功能失调。
2、人们常说，家庭是儿童的第一学校，父母是孩子的