6、模仿走与游戏.docx

6、模拟走和游戏
一、指导思想:
根据新课程标准,坚持“安康第一”,关注每一位学生开展，提升学生运动兴趣的根本理念。以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学****气氛，进步参和意识，促进互相学****和帮助,让学6、模拟走和游戏
一、指导思想:
根据新课程标准,坚持“安康第一”,关注每一位学生开展，提升学生运动兴趣的根本理念。以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学****气氛，进步参和意识，促进互相学****和帮助,让学生在愉悦的学****气氛中掌握动作方法,体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识.（精品文档请下载）
二、教材分析：
走的教材是课程标准学****领域目的中，、劳动中最根本的活动才能。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法,形成走的正确姿势和良好的身体形态，进步走的才能。本次课是走和游戏的第一次课，以情境形式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、开展走的才能。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合,特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。（精品文档请下载）
三、学情分析
本节课的教学对象是程度一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动,对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模拟才能较强，喜欢形象、直观、有趣的学****内容,学****过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现，一年级学生的学********惯还未形成,能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中,上课积极举手发言，眼睛也会注视着
老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法,将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进展教学，学生积极参和，进步了学生参和课堂活动的兴趣和学****兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于开展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。 （精品文档请下载）
四、教学重、难点:
教学重点:走的放松、自然、协调、开展走的才能；
教学难点:培养自控力和自我表现意识。
五、教学目的：
1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；
2、掌握正确的走的动作方法，进步学生力量、协调等身体素质,开展腿部力量；
3、培养学生英勇、果断、互相帮助的良好品质,培养学生的环保意识。
六、教学过程 (第一学时 )
教学活动内容 ：
快乐的森林历险
（一）、课堂常规：
   1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
  2、宣布课的内容和任务.
（二）、准备活动:
 1、队列练****br/> 组织：
         ★★★★★★★★★★★★