7　大小多少.docx

7　大小多少
教学目的：
理解“大”、“小"、“多”、“少”的含义。
认识12个生字;学会写“牛".
3、在观察比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学****汉字的兴趣.
教学重点：
认识12个生字；学会写“牛7　大小多少
教学目的：
理解“大”、“小"、“多”、“少”的含义。
认识12个生字;学会写“牛".
3、在观察比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学****汉字的兴趣.
教学重点：
认识12个生字；学会写“牛”.
教学难点：
1、理解“大”、“小”、“多"、“少"的含义。
2、认识12个生字;学会写“牛”.
课时安排
1课时。
教学过程
一、游戏导入，激发兴趣
1．说出反义词游戏：
我说……，你说……（引出课题：大小多少）
2.(课件出示情境图）老师：小朋友们，今天,,还养了许多动物。我们一起去玩玩吧.（精品文档请下载）
3．看图识字:
水果类 （苹果、大枣、杏子、桃等)
动物类（黄牛、小猫、鸭子、小鸟）
二、初读课文，结合图画学****生字
1。自读课文：
要求:（1)自己拼读课文
（2）不认识的字圈出来
（3）借助拼音拼读圈出来的生字
2．汇报交流不认识的生字：
(1）同桌帮助,拼读生字
（2)小老师教读（借助生字卡片)
（3）开火车认读生字
：开火车抽读词语
三．感知课文
(一）学****第一节
1。有两名小动物想要比一比，我们一起来看看他们是谁吧。
2。读第一小节，他俩是在比什么啊？（大小）
“牛”
（1）观察压线笔画;
（2）书空，说一说笔顺；
(3）练笔;
（4)评价反响
4、齐读第一小节。
(二）学****第二小节
1．（多媒体展示第二组图）请同学们观察第二组图,从图中你们又发现了什么呢？