an en in un ün教学设计[1].docx

an en in un ün教学设计
一、教学目的
1、学会前鼻韵母an、，记清形,正确书写。
2、学****声母和前鼻韵母组成的音节,准确拼读三拼音节。
3、复****掌握ü上两点省写的规那么。
二、学情是我们学****的第一个前鼻韵母an,自己试着发ɑn（精品文档请下载）
2、课件出示：an，先看一看老师发音时口形是怎么变动的（老师示范口形的变动而不发出声音）再听一听老师的发音。（老师示范发音）（精品文档请下载）
   3、如今你们明白是怎么发音了吗?（先发ɑ的音，舌尖逐渐抬起，顶住上牙床,让气流从前鼻腔出来，也就是n的尾音。）是呀，多简单，就和复韵母的发音方法一样，谁再来读一读？(指名读、同桌互读、齐读）（精品文档请下载）
4、把an带上四声，你还会读吗？出示an 的四声（指名读，开火车读,齐读，打乱顺序读）
（二)学****声母和an组成的二拼音节
1、村长说：认识an，还不算本领，会拼，才算本领，我给an找了几个声母朋友，你们认识吗？出示：d—an—dan,t—an-tan，n—an—nan.（精品文档请下载）
(学生自由练读,指名读,老师正音，，小老师领读，齐读）
2、复****二拼音节的拼读规那么
（三）、学****声母和an组成的三拼音节：
3、咱们来看看这次又是几拼音节?谁来说一说，谁说？可是他们的介母被一片树叶给挡道了，是不是要考考同学们的眼力，谁能看出下面的介母到底是谁呢？（精品文档请下载）
4、你教大家读一读guan，guan guan同学们动动脑筋,第二片树叶下面的是什么，为什么？来,我们一起拼一拼，quan quan quan（精品文档请下载）
5、想不想认识更多的介母是v的三拼音节？考验晋级，课件出示：g-u—an—guan，k-u—an—kuan，h—u-an—huan j—v—an-juan，q-v—an—quan，x—v-an—xuan（精品文档请下载）
6、同样，在下面自由练****假设是不会,找同学问问。老师示范拼读，学生跟读，指名读，齐读。
学****整体认读音节整体认读音节yuan。
1、村长看大家学的这么认真,奖励大家一个小故事,想不想听？也是和an 有关的，有一天（yu和an）去青青乐园玩耍,他们一人带了一个圆圈,玩着玩着，两个圆圈就滚到一起去了，这是后（yu和an）就变成了yuan,你还认识他吗？（生试读，老师示范读，指名读，开火车读,齐读.）（精品文档请下载）
2、这就是村长要给我们的去城堡的钥匙yuan,他是整体认读音节，不用拼,直接读，yuan,当yuan读第二声时，就是圆圈的圆，是吗?还是少先队员的员，是吗？（精品文档请下载）
3、出示yuan的四声，谁还能用yuan的四声组组词，学生练读。
4、聪明的你们你能带手势读yuan的四声吗？打乱顺序还会读吗？真棒！
四、学****前鼻韵母an和声母和an组成的音节
（一)学****前鼻韵母en
    1、大家读的真好，你听，有个声音在喊“小朋友们，快来看看我啊！我也想让你们读读。"
    2、翻开第二个锦囊，图片和卡片en,示范发en，学生练读,指名读，齐读
    3、你有什么好方法记住前鼻韵母en吗？学生自编口诀。
4、同样的，en的四声肯定也难不倒你们吧。来试试看。出示en的四个腔调.（开火车读）
（二