黄河案例.docx

/生5H苗/
［反馈
课题：黄河
执教：奉贤区育秀实验学校叶艳
一、教学目标
1、认知与技能能说出黄河发源地、长度、注入的海洋、流经省区、主要支流；学会分析黄河上游丰富的水能蕴藏的原因，中游的水土流失和治理措施，下游“地上河”地之一，是中华民族的摇篮
引导学生看课本“黄河水系图”和地图册，在35°N和95°E附近找出卡日曲，指出从源地到河口镇叫上游段。
师：上游很长，各部分的地形、气候、植被都不一样，可把它分为三个段：①源流段②峡谷段③沉积段。
师：上游三段的共同点是什么？
生：多峡谷，适宜建造水电站和水利枢纽。
师：在“中国地形图”上指河口镇和孟津。这一段是中游。黄河在晋陕之间接纳数十条支流。特别是山西的汾河和陕西的渭河，是黄河中游水量的主要来源。
学生在课本插图上找汾河与渭河。
师：这段的黄河泥沙很多。这里有的河段，有的季节，当地人流传“一碗水，半碗泥”，“跳下黄河洗不清”。泥沙比其他河流多三倍乃至数十倍。问：为什么会这样？
生：答出各种原因。
师：根据学生的回答，归纳出：①黄土疏松，②夏季暴雨，③植被破坏。并指导学生标注和添上文字。
师：中游输沙量约占全河90％，几个世纪才形成一寸肥沃的表土，一旦被黄水冲刷而去，岩石裸露，很难恢复。黄河流下来的不是泥沙，是中华民族的血液。中游应记最主要的地点是三门峡，最主要的问题是含沙量大。
师：下游在何处？
生：旧孟津以下。
师：这一段最主要特点是“地上河”。河床一般高于两岸8—9米，甚至10米以上，依靠河堤束水，这就多灾了。问：多灾的自然原因是什么？
生：泥沙主要来自中游的黄土高原，黄土疏松，夏季暴雨，植被破坏，所以水土流失严重。这些泥沙沉积在下游，所以造成“地上河”。
师：对，还有人为原因。就是①水利失修②以水为兵”就是反动统治阶级自己的军队不中用，借助于黄水。如1642年李自成农民起义军团团围住开封城，开封巡抚暗派人员扒开黄河大堤，结果水淹开封，这是开封第六次，也是最大一次水淹，全城36万余人中，死34万人，幸存者不及1/10。抗日战争时期，蒋介石军队在中原不战自溃，于1938年用飞机炸开花园口大堤，使滚滚黄水冲入豫东、皖北、苏北广大地区，洪水没有能阻止日本侵略军入侵，却淹没1250万亩农田，死亡89万人，造成有史以来最惨的水灾之一，并形成了“黄泛区”。这“黄泛区”一直到1947年黄河堵口后，河水北流才变为沙荒地。新中国成立以来，这片沙荒地被改造成为棉、麦农场和重要水果产区。这一段的重点是“地上河”。“地上河”主要是由中游大量泥沙在这里堆积而成，是黄河水灾多发地段。
指中国地形图，引导学生看全河，这么长的河流，对我国影响非常大。问：要如何治理？
学生小组讨论并回答。
师：在下游：①咅堤，就是锁河”，这是应急的，是治标”，但是一定要做。每年用几百万民工与黄水作
“抢高比赛”，使用的土石方材料达到惊人的天文数字。②引黄淤灌：就是兴建虹吸工程，［板画，边板画边说明，主要要注意画时虹吸管的左边要高些，要接触到水面，右边要低些，这样水才能够吸出来］。新中国建立以来，在沿江的三十多个县普遍兴建了引黄淤灌工程和几百处的提灌站，使肥沃的黄水，能为当地的农业生产服务。
这是“治标”，要彻底解决要搞“治本”，问：“治本”是什么？
生：水土保持。
师：对，治黄的关键是