an、en、in、un、ün教案[15].doc


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文档列表 文档介绍
an、en、in、un、ün教案
【教学目的】
1、学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuan、yin yun,读准音,认清形 ,正确书写.(精品文档请下载)
2、学会声母和前鼻韵母组成的音节,准确拼读音an、en、in、un、ün教案
【教学目的】
1、学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuan、yin yun,读准音,认清形 ,正确书写.(精品文档请下载)
2、学会声母和前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节。读准三拼音节,复****252;上两点省写规律。
3、认识8个生字,正确朗读句子、儿歌。
【教学重点】
1、掌握前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记。
2、声母和前鼻韵母组成音节的拼读.
【教学难点】
三拼音节的发音是难点。
【教学用具】
字母卡片、生字卡片。
【教学设想】
由于本课的韵母较多,。因此,在教学时要以学生为主,老师只作重点指导并采取多种形式来练读。识字教学时要发挥图的提示作用,从图入手,把生字和事物、画面、句子结合起来,激发学生认读的兴趣。(精品文档请下载)
【教学过程】
第一课时
一、复****导入
认读6个单韵母和9个复韵母。
二、学****新课
1、学****an:
⑴出示天安门图,问图上画的是什么?看图引出 an。
⑵练****读法:范读,自读,师生口型比照,同桌读,指名读,齐读。
⑶拼读练****出示课件多种形式练****拼读音节.
2、同样方法学****en in un ün.
三、指导书写
1、观察。
2、说一说写法。
3、范写。
4、学生练写.
四、比较识记
1、观察他们的共同点,指导学生发现。
2、引导学生自己总结比较记忆的方法:
他们有什么不一样的地方?你是怎样记住他们的?请你跟大家说一说。鼓励学生说说自己的记忆方法,不拘一格,畅所欲言。(精品文档请下载)
五、学****三个整体认读音节
1、领读.
2、自读。
3、同桌读.
4、齐读。
〖板书设计〗
an en in un ün
yuan yin yun
〖教学后记〗
这节课我感觉最大的收获是让学生自己想方法识记音节,激发了兴趣,培养了学生的创造性

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