苏教版五年级上册美术教案.docx

苏教版五年级上册美术教案
苏教版五年级上册美术教案1
教学目标：
总目标：本课学****旨在引导学生驾驭写生的视察方法和巩固写生的技法，充分地调动感受、体验、领悟情意领域的相关内容，并尝试运用各种表现形式大胆的表现人物肖像计制作立体的装置。
7、通过探究、设计、制作、评价，提高动手表现实力和审美实力。
教学重难点：
1、了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本学问和方法，进行联想组合成新的形象。
2、点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。
3、合理利用多种材料和工具进行制作、评价活动。
4、学生选择材料，设计制作立体的装置。
教学打算：
1、制作实物联想的课件;
2、收集大量的制作材料;
3、师生共同收集现代造型艺术的图片资料。
教学过程：
(一)导入
老师给同学们请来了一位老挚友。(大屏幕出现飞来的哈利•波特)
哈利•波特给大家带了一件礼物，是一把雨伞。(大屏幕出示雨伞)
师：雨伞的形态象什么呢?
生：像枪、小树、蘑菇，拐杖……
看哈利给大家变一个魔法。(出现实物联想出的“脸”)
师：这张脸怎么变出来的?
生：由领带变成眉毛;咖啡杯变成眼睛;雨伞变成鼻子;袜子变成嘴。
(二)新授
1、哈利•波特的本事真大，他还小挚友变出了一大堆好玩的东西!(出示实物联想作品照片)
师：它们都是什么物品变成的?
生：日常生活用品、学****用品。
它们都是生活中真实的物品通过联想组合而成的，所以就叫〈实物联想〉。
观赏实物联想作品。
师：用这些材料你还能联想到什么?
生回答。
2、自从有了实物联想，西班牙画家毕加索就闲不住了，我们来看看他的照片。
(出示：毕加索的早餐)
师：这幅照片有什么好玩的地方?
生：毕加索的手指特殊粗大。
生：他的手指是用面包拼组起来的，很逼真好玩!
毕加索是个很有想象力的画家，他在1952年和摄影师合作拍摄了这幅照片，轰动一时。后来这种面包就被叫做毕加索面包，在中国叫手指面包。
毕加索和其他艺术家们还设计制作了许多实物联想用来装饰人们的生活，艺术化了的事物联想就叫做“装置艺术”。(出示装置艺术作品照片)
师：你最喜爱哪个装置艺术，它是用什么材料做成的?
生：我最喜爱毕加索做的“牛头”。它是由自行车坐垫和车头组合拼接成的，特殊有创意!
生：它抓住了牛头的特征，所以很精彩。
…………
3、总结：看来这么多的实物联想，我们发觉他们都是依据物体的外形特征来联想制作的。
4、制作步骤
老师带来了一把扇子，它的外形你能联想到什么?
老师示范制作立体的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。
生总结平面实物联想和立体实物联想的制作步骤和留意点。
5、小组探讨，拓展思维
同学们和哈利•波特比一比吧。
请同学们分组探讨，我收集的材料像什么?还须要哪些材料才能构成一个完整的形象?
大胆构思，相互提示。
6、学生练****br/> 同学们也来做回魔法师，把自己带来的材料变个模样。
(1)共同探讨。
(2)找出材料特征，依形联想。
(3)材料共享。
(4)共同制作。
(5)在运用工具及材料时留意平安。
苏教版五年级上册美术教案3
教学目标：
1、通过好玩的美术表现方式及观赏活动，培育学生感受抽象美和以抽象的色调、点线表达心情的实力。
2、能用不同的色调、点线来表达特定的心情。
3、通过观赏、沟通探讨，激发创建精神，陶冶情操，完善人格。
教学重难点：
教学重点：观赏绘画作品，体验色调和点、线改变的丰富，感受艺术元素所带来的特有表现力。
教学难点：用不同的点、线、色调表达特定心情。
教学打算：
老师：观赏作品、图片，电脑课件。
学生：打算好各种制作工具。
教学过程：
一、感知与体验
1、今日我们来学****画心情》。板书课题：画心情
2、心情就是心情、心境。我们平常都会有什么样的心情?…常见的有喜、怒、哀、乐。