苏教版数学一年级下册教案.docx

苏教版数学一年级下册教案
苏教版数学一年级下册教案1
教学目标：
，理解“比多比少”的实际问题。
，能正确列式并进行计算。
生：先摆小林的23个，小红的比小林多6个，就再摆6个，结果小红就是23加上6个共29个，算式是23+6=29(个)。
用小棒摆一摆小青收集数量
说出是怎样摆的，小青有多少个。
(因为23-4是退位减法，学生能用小棒摆出结果就可以了。)
三、巩固练****br/> 1、练****练一练”的第1题。
出示两个盒子。(里面已经放好了花生米。每个盒子里各有一张纸条)。找两个学生到盒子前。
分别读出两个盒子里的信息。
生听、专心登记纸条上给出的信息。
其一：我的盒子里放了42粒花生米
其二：我的盒子里放的比他的多6粒。
你能提出什么数学问题?
提出：其次个盒子里有多少粒花生米?
引导解答。
用小棒摆一摆。再列式计算。
做完后说一说是怎样想的、怎样解决的。
2、练****练一练”的其次题。
用一只好看的“千纸鹤”引入。
师：同学们请看这是什么?
生：千纸鹤
师：同学们，你们知道吗?送一只千纸鹤就是送一份祝愿，笑笑和调皮正在折呢!看看这里有什么数学问题?
小黑板出示问题：调皮折了37只千纸鹤。笑笑再折12只就与调皮折的一样多。
笑笑折了多少只?
学生理解题，探讨，说一说怎样解答。
然后写下来，并解答出来。
3、出示口算卡“接龙练****完成第3题。
4、完成第4题：指导学生看图提出数学问题，组织沟通，并写出算式的得数。
做完后集体订正。
四、课堂小结。
同学们，今日我们又有什么收获呢?
学生说一说自己的收获和不足。
苏教版数学一年级下册教案3
教学内容：
一年级下册第30—31页“回收废品”。
学****目标：
学问目标：学生在学****过程中，结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。学生在学具的操作中，能正确列式并进行计算，巩固两位数加、减两位数(不进位、不退位)的计算。
实力目标：在视察中培育学生的创新意识，在操作、探讨、沟通中培育学生自主探究的实力，在解决问题中提高学生的计算实力。
情感目标：通过教学，培育学生的合作意识和环保意识，提高学生的学****爱好，使学生想学、乐学、会学。
教学重点：
如何建立实际情境与加减法意义的联系。
教学难点：
培育学生用加减法解决实际问题的实力。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1. 师：小挚友喜爱去公园吗?那，老师就带大家去公园瞧一瞧。(播放课件)公园里的景色真美呀，有绿树、有凉亭、还有人工湖……这给人们带来了多大的快乐呀!可是，人们又给公园留下了什么呢?大家喜爱现在的公园吗?为什么?你们准备怎么做?
2. 板书课题：回收废品
二、动手操作，探究新知
1. (播放课件)
师：瞧，这三位小挚友已经起先行动了，他们正在收集塑料瓶。想知道他们是谁吗?还是让他们自己来介绍吧。
2. 播放课件。
3. 指名说说，从三位小挚友的介绍中，你知道了什么?
4. 依据这些信息，你能提出哪些数学问题?
生1：小红收集了多少个塑料瓶?
生2：小青收集了多少个塑料瓶?
5. 解决第一个问题——小红收集了多少个塑料瓶?
(1)找一找：要解决“小红收集了多少个塑料瓶”这个数学问题，必需用到哪些数学信息?
(2)读一读：把找到的数学信息和问题连起来读一遍。
(3)试一试：学生动手摆学具，试着列出算式。
(4)算一算：用自己喜爱的方法算出得数。
(5)师小结：原来要求比一个数多几的数是多少，就要用加法，多了多少就加上多少。
6. 解决其次个问题——小青收集了多少个塑料瓶?
(1)找一找，要解决“小青收集了多少个塑料瓶”这个数学问题，必需用到哪些信息?
(2)学生独立列出算式，同桌探讨、沟通，说说为什么这样列式。
(3)学生汇报。
(4)师小结：哦，要求