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of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline ohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
《理想国》，认为人类要通过教育从“现实世界”走向“理想世界”。
《政治学》，认为理性就是追求美德，就是教育的最高目的。
，首次提出把教育学作为一门独立的科学，他提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。
：夸美纽斯《大教学论》、洛克《教育漫话》、卢梭《爱弥儿》、裴斯泰洛奇《林哈德与葛笃德》、赫尔巴特《普通教育学》、福禄贝尔《人的教育》、期宾塞《教育论》、乌申斯基《人是教育的对象》、杜威《民主主义和教育》。
，捷克教育家夸美纽斯发表的《大教学论》是教育学形成一名独立科学的标志，在此书中，他提出“泛智教育”，探讨“把一切事物教给一切人类的艺术”。
《爱弥儿》认为，人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然地发展才是好的教育。
，康德在德国柯尼斯堡大学中开讲教育学，他是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。
，教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋。
《教育漫话》中提出著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念与知识来自后天，他还主张把德行的教育放在首位的绅士教育，轻视国民教育。
，德国的赫尔巴特《普通教育学》的出版标志着科学教育学的建立。
：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造。
，标志着教育学进入了科学化的发展阶段。
（李浩吾）的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作。
《教学与发展》提出发展性教学理论的五条教学原则：高速度、高难度、理论知识起指导作用、理解学****过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
《教育过程》提出结构主义学说和发现法。
·根舍因创立了范例教学论。
《教育科学与儿童心理学》论述了智力发展的阶段，强调活动的动作教学方法，认为教学的主要目的是发展学生的智力。
《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》阐述了和谐教育思想，其核心是全面发展。
，法国教育家朗格朗的《终身教育引论》，被公认为终身教育理论的代表作。
《教育学》。
二、名词解释
教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
三、简答或论述
1. 教育学研究的目的是什么?
教育学研究的目的是阐明教育的基础知识和基本理论、揭示教育规律，为教育理论和实践工作者提供理论支持和指导。
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leader