济南的冬天教学目标设计.docx

《济南的冬天》原教学目标设计
一、教学目标
1．给加点的字注音
济南、镶边、水藻、敞、澄清、贮蓄、伦敦
2．能根据课文的内容，解释词语：响晴、设若、水墨画、贮蓄、空灵
能掌握本文的文学常识。 4． 学****作者准确生动的语言描写和修辞《济南的冬天》原教学目标设计
一、教学目标
1．给加点的字注音
济南、镶边、水藻、敞、澄清、贮蓄、伦敦
2．能根据课文的内容，解释词语：响晴、设若、水墨画、贮蓄、空灵
能掌握本文的文学常识。 4． 学****作者准确生动的语言描写和修辞手法对景物
描写的作用。
5．能背诵第三自然段。
6．抓住景物的特征，进行生动准确的语言描写。
二、教学方法设计
1．这是一篇情辞并茂的写景散文。教学时，可以要求学生先朗读课文，或者听
朗读录
音，自学生字新词。摘录自己认为精彩的语句，课堂交流。
2．教学本文，可以在朗读的基础上，让学生首先归纳一下作者笔下的济南冬天
的主要
特点， 概括出每小节的具体内容， 弄清作者是从哪些方面表现这一特点的， 其中
蕴含了作者
怎样的感情。 在理清贯穿全文的线索的基础上， 可结合练****二， 让学生明白作者
是怎样精心
选词造句，用精练的语言来表达自己最鲜明的感受的。
3 ， 学****本文选取独特角度描绘济南冬天特有魅力的方法， 学****本文比喻、 拟人、
对比等
修辞手法的运用以及所表达的作用， 可以采用替换法， 将使用了修辞方法的语句
改为一般的
表达，比较一下表达效果有什么不同。
注意新旧知识的联系。 本文与前面学到的 《春》 ， 都做到了景与情的紧密结合、
写出
了作者的真情实感，要通过比较分析加以理解和体会。
三、重点、难点
1．重点、难点：抓住景物的特征，对自然景物倾注着真情实感，情景交融，生
动细致的描
写景物。
2．疑点：对结尾的理解。最后的“这就是冬天的济南”为全文结束语，抒发了
作者对“冬
天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明
水净的蓝水晶
般的世界，就是冬天的济南啊！这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼
应，又点了题，
抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
3．解决办法：讨论、点评
《济南的冬天》改进后教学目标
【知识与能力目标】
． 正确认读 5 个要求会认的生字， 掌握 2 个要求会写的生字 ,理解 “温晴” 、
“响晴”