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程序系统项目教学设计透析
水平目标
根据软件程序员岗位职业水平的要求，将课程目标定位于：学生在完 成ASP. NET项目工作任务的过程中，专业水平得到培养，同时 方法水平和社会水平得到训练。学生在A S P. NET程序设计课程 中，不让学生完成剩余的工作任务；第三 阶段，教师只给出部分操作和提示，由学生去完成。在每个阶段中， 间或穿插教师对新知识点的概括性讲解。完成一个工作任务后配以阶
段实训I,所有模块功能完成后配以课程实训I,在实训环节，教师提出 任务和要求，只给出少量提示或不给提示，学生3至4人为一组，以 小组合作的方式完成实训任务。完成工作任务和实训后，再通过简单 介绍另一个项目的开发过程，理清
ASP. NET工程项目的脉络， 巩固课程知识并适当加以拓展。
3教学项目设计
作为教学的重要载体，教学项目的设计，不但要考虑项目所涵盖的知 识面，而且要考虑学生的知识基础和知识结构，以及通过项目实现的 职业水平训练，止匕外，还必须考虑项目的实用性和真实性。本文为课 程设计了 “网上购书系统”作为教学示范项目，另外还设计了 “在线 电子商城”和“企业网上办公系统”两个辅助项目，作为练****与实训I, 巩固和拓展。
“网上购书系统”是承载课程知识和应用的示范性项目，该项目具有 典型性、真实性和实用性的特点，该项目设计的原则是：包括We b 应用9 0 %以上的基本功能， b开发中几乎 1 0 0 %的基础知识和基本技能。该项目包括用户注册和登录、图书 信息展示和查询、购物车及购物结算、后台管理等功能模块。
“在线电子商城”是配合教学进程而设计的单元练****和实训项目，该 项目与教学项目功能十分接近，但又不完全相同，更具普适性。“企 业网上办公系统”作为课程实训项目，旨在梳理A S P. N E T课程 知识、查遗补缺、扩展应用领域和拓展视野。
4教学过程设计
教学过程也即是工作过程，主要以项目为主线，教学过程划分为1 1 个教学模块，每个模块对应一个工作任务，各工作任务由一个到若干 子任务组成，每个子任务对应于一个课时单元。全程包括开发背景、 系统分析、系统设计、开发环境构建、公共类设计、系统主页设计及 单元测试、注册登录设计、图书信息展示和查询设计、购物车及购物 结算设计、后台管理设计、系统测试及发布部署。各模块大多配有与 之相对应的阶段实训，内容主要围绕“在线电子商城”项目实行。最 后通过课程实训完成“企业网上办公系统”的开发，拓展知识，学以 致用，达到融汇贯通。
4. 1教学模块设计
教学模块以完成一个工作任务所需要的知识技能来划分，一般为2〜 6课时不等，对应于一个必备知识单元或项目功能模块，教学模块完 成后安排一个阶段性的模块实训。设计思路是“提出任务-完成任务 一归纳整理一再提出任务（实训）-由学生完成任务（实训）”。由 任务需求驱动教学，教师对完成工作任务所用到的知识点实行归纳总 结，然后通过模块实训来完成将所学的知识加以应用和拓展。
4. 2课时单元设计
每个子任务对应于一个课时单元，一般是2课时。教师演示或提示完 成子任务的方法步骤，学生通过模仿和借鉴去完成子任务。本着循序 渐进的原则，先是以教师为主，现场教学，学生积极参与解决问题， 而后是学生模仿已有的程序去完成相似功能的操作和设计。在为