语文教学教案模板.docx

语文教学教案模板
语文教学教案模板1
8月末——9月份
第一周：《归去来兮辞》(主备人：王晓美)
《滕王阁序》(主备人：何延斌)
《逍遥游》(主备人：于忠斌)
其次周：《陈情表》(语给本组小挚友看，然后请其他小挚友来猜抽的是什么词语。可评出小组的猜词大王。)
2、映示图片，送词语回家。(将词语卡片分发给有关小挚友，请他们先读相关卡片上的词语，留意补差工作的落实，再将卡片贴到相应的图片上。)
其次课时
一、词语排序，分类布景
1、小挚友们，你们上节课为校内公园设计了很多美景，有自然风光的美，有各种造型设施的美，还有各种各样的儿童玩具，大家能不能把它们分分类来布置一下?比如：这儿是景物，那儿是玩具，只要有道理，怎样布置都行。
2、学生接着小组合作给词语分类，汇报分类结果。
3、谈话：小挚友们真聪慧，一下子就分对了。(师读词语)这样排放读起来不太顺口，请你们读一读，看看怎么样排放读起来才美。
4、学生分组边读边探讨。
5、沟通探讨结果并说明理由。
二、动画观赏，学字写字
1、谈话：小挚友们刚给小公园里设计了这么多的东西，现在我们把糨组合起来，看看我们设计的公园是什么样儿的。
2、观赏本课的动画片。
3、谈话：小挚友们设计的公园真美。电脑或生字卡片出示“火、山、木、马”四个字，指名读。你们能把它们美美地写出来吗?
4、指导写字。电脑演示生字笔顺—学生描红—小组探讨每个生字在田字格中的位置—集体沟通—自我或相互评字。
过渡：你们设计了这么美的公园，想不想请家长或好挚友来公园里坐一坐，玩一玩?他们实 效来不清晰我们公园是什么样儿的，那怎么办?对，向他们介绍我们自己设计的公园。要介绍公园可不是一件简洁的事儿，你首先要记住公园里全部的景物与设施的名称，还要能用你的语言和动作把它们美美地表现出来，才能让家长或挚友喜爱，情愿来玩。
三、指导朗读，背诵词串
1、边观赏动画片，边听韵文范读。
2、分行指导。(让小挚友们充分发挥想象，用自己的语言和动作把词语表现出来。)
3、学生试读全文，边读边想象图中的美景与设施。
4、指名到前台试背、表演。
5、播放轻音乐，集体边背诵边表演。
四、更换补充，自编韵文
1、小挚友，你知道公园里还有什么?
2、我们可以把这些词语和我们韵文中的词语进行替换，如：将第三行更换为吊环、碰车、山洞把它们接在韵文下面，三个一组，这样你们也就能编书了。
3、学生小组合作替换、继写韵文。
4、集体沟通小组的合作成果。
五、手脑并用，课外延长
1、依据课文中的图文与学生设计的景物进行课外综合实践活动，采纳画一画、捏一捏、全一全的方法，把美景画下来，用橡皮泥把实物捏出来等，让学生放手组装。
2、让学生当小导游，向同学、家人、挚友介绍漂亮的公园。
语文教学教案模板3
一、教学要求
1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和支配。
2、读懂****作要点探讨”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。
3、按****作要求”，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。
二、教学时间2课时。
三、教学过程
(一)学****例文《我的建议》。
1、自己先读读《我的建议》主要写了什么?
2、沟通。
A小作者建议你做什么?
B你能接受他的建议吗?为什么?
3、小结。
因为小作者把去的理由写得很充分。是啊，那里的景物虽然很一般，但作者写得很美，写出了别人没有视察到的东西，写出了自己的真实感受。对“最米人的池塘”，他没有详细写，这样，同学们不是更想去了吗?
二、宣布本次****作内容：《我的建议》。
春天来了，大家想去春游吗?你认为到哪里去最好?请仿按例文写个建议。
(三)拓展思路****作指导。
1、想清晰你知道的哪个地方最值得人留连来回?
板书：
我的建议
交代地点 简洁
2、要以理服人。抓住关键的景点，有序、细致地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清晰，介绍详细，能吸引读者。
板书：
主要景点 详细 文章结尾 点题
(四)学生****作练****老师巡