《5.马步击掌》教学设计.doc

《》教学设计
教学目的
1、认知目的:掌握组合动作(三）动作名称和顺序，进步学生对武术的兴趣,开展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。（精品文档请下载）
2、技能目的:通过学生观察、模拟、互相交流、尝试练****使学生领会《》教学设计
教学目的
1、认知目的:掌握组合动作(三）动作名称和顺序，进步学生对武术的兴趣,开展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。（精品文档请下载）
2、技能目的:通过学生观察、模拟、互相交流、尝试练****使学生领会每个动作的攻防含义，做到道路清楚，手形、步形正确到位。（精品文档请下载）
3、情感目的:使学生能以积极认真的态度学****在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学****才能。
学情分析
1、小学三年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模拟才能强；好动、好奇心强;敢于表现自我。（精品文档请下载）
2、三年级学生运动参和才能、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生那么会无所顾忌地表现自我。因此,一些带有模拟性、表演性的练****柔兼备的工程,既能表现出男生的坚强，又能表达出女生的柔美。（精品文档请下载）
重点难点
教学重点:上步搂手马步击掌、弓步双摆掌
教学难点：动作道路明晰,手形、步形正确到位。
教学过程
第一学时
一．教学活动
活动【导入】准备部分
1、师生互相介绍（抱拳礼)问好。(1′）
2、小游戏：“模拟秀”猜猜是什么动物。(3′）
二．组织形式：
（1）老师模拟动物的体态，让学生猜.
(2）让学生上前模拟，有其他学生竞猜。
（3）大家都来模拟，你能模拟几种动物?
三．热身运动(4×8）（3′)
（1)肩部运动 （2)腰部运动 （3）踢腿运动 （4）劈叉练****5）燕式平衡