0的认识微课教案25.doc

0 的认识微课
激发兴趣、探求新知
(20 分钟)
教学 0 的写法
(10 分钟)
游戏巩固
(10 分钟)
一、新课教学
1、同学们，今天我们要学****新的知识，大家高兴吗？大家要好好表现哦！ 老师呢！知道同学们非常喜欢
0 的认识微课
激发兴趣、探求新知
(20 分钟)
教学 0 的写法
(10 分钟)
游戏巩固
(10 分钟)
一、新课教学
1、同学们，今天我们要学****新的知识，大家高兴吗？大家要好好表现哦！ 老师呢！知道同学们非常喜欢小鸟，就准备了几幅小鸟图，你们想看一看吗？
2、出示第一幅小鸟图。
师：看这幅图你想说点什么？
出示后三幅图。
师：发生了什么事？先说给你的同桌听。
师：谁想说一说？
师：3 只小鸟用数字几表示？2 只呢？
3、师：同学们观察的非常认真，现在鸟窝里一只小鸟也没有应该用数字几表示？ 师：说的非常好，一只小鸟也没有用数字 0 表示。今天我们就来认识 “0”这个 新朋友。
4、出示课件（兔子拔萝卜）
说明一个也没有
做拍手游戏。5、4、3、0
5、下面请同学们举例子来说明“一个也没有，用 0 来表示”。
6、刚才同学们举了很多例子，0 除了表示一个也没有，是不是还有别的意义呢？ 出示课件（直尺）
提问: 直尺上的 0 表示什么呢？
师: 答的很好，因为我们在量东西时，是从 0 开始的，所以 0 就表示起点。 师：0 在几的前面？
师：直尺上从 0 开始，越往后数越大，数越大，离 0 就越远。所以，人们就利用 这个原理，用直尺来量东西，这时“0”就表示起点。
教师：让学生齐读直尺上的数字。
7、出示课件：温度计
师：温度计上的 0 是起点，表示到了 0 摄氏度就结冰了。
师：那么大家知道生活中像这样表示起点的还有哪些东西呢？
8、刚才我们讲了 0 的两种意义，下面，请同学们说一说生活中哪些地方用到 0？ 出示课件: 电话、门牌号、记分牌
师：遥控器上、计算器上还有现在每个人都离不开的手机上也有 0，记分牌上有 0、110 车，120 车（进行安全教育）。
二、课堂书写
0 在生活中有这么多用处，我们一定要掌握好 0，写好 0。
下面我们学****0 的写法，教师边板演，边板书。
0 的写法：写 0 时，从上到下，从左到右，起笔收笔都要相连，写成椭圆形。 出示课件，教师板演后，让学生