《健康过冬天》教学设计第1课时.docx

《安康过冬天》教学设计第1课时
教学目的：
　　，能以积极的态度面对冬天。
　　2。感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
　　,真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是手脚冰凉,都冷得发抖了!下课了，同学们有的踢足球，有的踢毽子,还有的打羽毛球，玩得很开心！真奇怪，他们怎么就不怕冷呢？（精品文档请下载）
　　（二)直面烦恼
　　：冬天来了，蓝蓝遇到了什么烦恼？
　　预设1:冬天里太冷了，不愿意动！
　　预设2:穿了很多衣服还是冷！
　　:谁能帮他想想方法，解决烦恼?
　　预设1：英勇一点就不怕冷啦！
　　预设2：我们运动起来就不会冷也不怕冷啦！
　　3。师：冬天里多运动,身体就会暖和起来，那样我们就不怕冷啦！
　　设计意图
　　通过引导学生说蓝蓝的烦恼并帮助他解决问题，让学生在情感上自然地承受“冬天怕冷而不运动”并不是一种安康的生活方式，为下一步乐于参和冬天的运动做好准备。（精品文档请下载）
　　二、活动二：冬天动起来
　　(一)畅谈运动
　　1。师：说到运动,冬天里有哪些适宜我们小朋友的运动呢？最好还能说说为什么?
　　设计意图
　　说说冬天里的运动，充分调动学生的生活经历，根据学生的答复，老师适当进展点拨，让学生懂得这些运动的好处。（精品文档请下载）
　　预设1：踢毽子不需要太多的场地，冬天里踢踢毽子特别方便。
　　预设2：下雪天，堆雪人、打雪仗,不仅是运动，而且还很有趣。
　　预设3：打羽毛球能让我们全身都暖和起来。
　　预设4:打打乒乓球、跳跳绳、跑跑步……
　　2。师:是呀,冬天里可以参加的运动其实很多,这些运动都能让我们的身体变得暖暖的，我们也就不会在害怕寒冷,害怕冬天了。（精品文档请下载）
　　(二）体验运动
　　1。师：老师为大家准备了很多的运动器械，如今就让我们选一种运动的方式,体验一把冬季里运动的快乐。排好队，我们一起出发.（精品文档请下载）
　　设计意图
　　一年级学生思维比较直观,通过语言描绘，并不能让其联想到冬季运动的快乐，因此通过组织活动——操场自由运动的方式，让学生开场热爱冬季运动,并能在冬季运动中体会到其中的快乐。（精品文档请下载）
　　2。师:时间到了，如今就让我们一起交流一下运动的感受。
　　你做了什么运动?
　　运动之后，我们的身体有了怎不一样的感觉？
　　预设1：你刚刚觉得有点冷,如今已经热了。
　　预设2：虽然有点气喘吁吁的，但是身体暖和了,也很放松了呢！
　　：是呀，小朋友们，通过运动，我们都不怕冷了！
　　(三）儿歌小结
　　：下面我们一起来念一首儿歌,边念儿歌边动起来，想一想到底怎样才能让我们成为快乐的冬宝宝.
　　儿歌:
　　冬天到，起得早，
　　蹦一蹦，跳一跳，
　　我是快乐的冬宝宝；
　　风里闹，雪里跑，
　　我是英勇的冬宝宝;
　　冰上淘，操场笑,
　　我是安康的冬宝宝。
　　设计意图
　　通过儿歌，，进一步引导在冬天里要做快乐、英勇、安康的冬宝宝。
　　2。师：小朋友，就像儿歌里说的，我们要做快乐、英勇、安康的冬宝宝。
　　三、活动三:冬季学保健
　　（一)运动保健
　　设计意图
　　本环节采用问学生运动中可能遇到的一些费事,引导学生考虑运动的时候应该做哪些保健措施，更有利于学生理解保健的作用，掌握保健的技能。（精品文档请下载）
　　1。师：小朋友，冬天里运动好处多，那运动的时候我们是不是也会遇到一些费事呢？
　　预设1：因为手脚冰冷不灵敏而摔倒了。
　　预设2：热了之后身上湿哒哒、黏糊糊的.
　　预设3：运动的时候还会觉得口渴唇干，皮肤难受。
　　：那我们冬天在运动的时候该怎么防止这些费事,保护好自己呢?赶紧在四人小组里讨论讨论。
　　预设1：运动之前要做好准备工作，搓搓手，弯弯腰，踢踢腿。
　　预设2：热了要及时***服,当然冷了要及时穿衣服。
　　预设3:运动之后要及时适当喝水,而且不能喝冷水。
　　：老师也想给大家一点小建议,冬天由于空气寒冷,所以咱们在运动的时候要尽量用鼻子吸气嘴巴呼气，跟着老师一起来试一试。（精品文档请下载）
　　（二）生活保健
　　设计意图
　　在冬季生活保健这个环节里，老师先引导学生关注教材中的三个问题，然后引导学生联络自身实际来说一说，层层递进，学生会更有话可说