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2018一年级上册《道德与法治》教学计划.doc


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一年级上册《道德与法治》教学计划
一、 教材分析
本册教科书共 5 个单元,根据小学一年级儿童心理发展特点,从适应小学生 活的基本需要出发,按主题单元设计内容。在单元的编排和组织上,遵循儿童生 活自身的逻辑,从儿童生活出发,以时间推
一年级上册《道德与法治》教学计划
一、 教材分析
本册教科书共 5 个单元,根据小学一年级儿童心理发展特点,从适应小学生 活的基本需要出发,按主题单元设计内容。在单元的编排和组织上,遵循儿童生 活自身的逻辑,从儿童生活出发,以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑” 为线索,选择指导的重心,设计主题单元,这5 个单元覆盖了学校、家庭、社区 等儿童主要生活的空间,在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维 度:健康安全、愉快积极、负责任有爱心和动脑筋有创意,并同时进行其他生活 主题教育。
第一单元“我上学了” 诣在配合小学生的入学教育,帮助学生顺利地实现 有幼儿向小学生的角色转变,使其尽快适应校园生活,引导学生发现小学生活充 满无限乐趣,感受生活的多姿色彩;第二单元“上学路上”三个主题分别从不同 的侧面引导学生健康安全的生活,培养学生的时间观念 ,启发学生不要在路上玩 以及培养学生初步的自我保护意识和能力。第三单元 “我的同学和老师”是从 学生的学校生活实际出发,诣在的帮助学生与同伴、老师之间建立友谊,建立对 学校的亲密关系,形成开朗向上、负责进取的生活态度,从而使他们的小学生活 更加美好。第四单元“我的家”这一单元设计的三个主题都强调“我”在家庭中 的主题意识。教材设计的内容是为让学生学会自己做力所能及的家务劳动,学会 关爱家人能够以良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意,尝试自己制作心意 卡向家人表达心意等这些实践活动喝切身体验,引导学生负责人、有爱心地生活, 促进学生生活自理能力的智力品质的提高,为学生个性塑造的社会性发展奠定良 好基础。第五单元“喜欢我自己”引导学生做一个有礼貌、诚实勇敢的好孩子。 二、教学总目标:
1.充满兴趣地参与学校一天的生活,为自己是小学生感到快乐,体验与人 交往的快乐,感受学****的愉快。会向父母表达自己的谢意与敬重,体会家庭带给 人的快乐感受。愿意为美好的明天付出努力。
,说简单的礼貌用语。能参与与各种和同伴合作的学****活 动,遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食****惯和合理的课间活动****惯,初 步形成“玩学结合,张弛有度”的生活****惯。
、归纳及操作联系,感受新学校的美好。积极地参与并 体验学****过程,学会简单的自我介绍和介绍别人的方法,学会邀请同学和接受邀 请,在教师的指导下学会调控自己的情绪。
三、教学措施
1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生

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