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《压强》教案
教学目的:
1．知识和技能
（1）理解压强的概念。理解什么是压力,什么是物体的受力面积.
(2）理解压强的大小和哪些因素有关。
（3）理解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号,知道压强单位的物理意义和由来，能用压强《压强》教案
教学目的:
1．知识和技能
（1）理解压强的概念。理解什么是压力,什么是物体的受力面积.
(2）理解压强的大小和哪些因素有关。
（3）理解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号,知道压强单位的物理意义和由来，能用压强公式进展简单计算。（精品文档请下载）
（4）理解压强的增大和减小的主要方法。
2．过程和方法
（1）观察生活中各种跟压强有关的现象，理解比照是进步物理思维的根本方法。
（2）探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深化的理解，初步学****使用控制变量法。（精品文档请下载）
（3）通过实际动手，理论如何改变压强。
3．情感、态度和价值观
（1）经历观察、实验和探究等学****活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度.
（2）通过亲身的体验和感悟,使学生获得对压强根本知识理解的感悟认识,为深化理解和应用这些知识打根底。
（3)通过探究性物理学****活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参和物理学****活动的兴趣，进步学****的自信心。（精品文档请下载）
（4）感悟科学是人类创造创造的根底,激发学生的学****热情.
教学重点：
压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关
教学难点：
压强的计算及单位
教具：
砝码、铅笔、海棉,小桌等。
教学过程：

（1）老师：如图做一做，试一试，用两个手指用力向中间压一支铅笔,两个手指的感受有什么不同？观察一下,两个手指的凹陷有什么不同？(2)两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的作用效果一样吗？你觉得压力的作用效果和什么因素有关呢？引入压力的作用效果,在物理学中用压强来表示,引出本节课的课题-—压强。（精品文档请下载）

（1)压力：
a定义：垂直压在物体外表上的力叫做压力。
b方向：和接触面垂直。
c大小:有时等于重力（程度放置时）、有时不等于重力
(2）利用探究实验进展压强的学****br/>a提出问题
老师：压力的大小和方向我们都知道了，那么压力的作用效果是怎样的呢？
b进展假设和猜测
学生：可能和压力大小有关；可能和受力面积有关。
c设计方案（实验）
d进展实验（学生探究）
e归纳总结得出规律或结论
学生在老师的引导下得出:压力的作用效果(压强P）不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。
压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫