《原地双手胸前传接球》教学设计[5].doc

《原地双手胸前传接球》教学设计
（程度二)
（一）指导思想和理论根据
在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革,全面进步学生的身体素质和心理素质程度、开展学生的学****才能、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下根底，培养学生的体育兴趣
《原地双手胸前传接球》教学设计
（程度二)
（一）指导思想和理论根据
在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革,全面进步学生的身体素质和心理素质程度、开展学生的学****才能、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下根底，培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的****惯，让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技巧到理论进展初步和深化的学****并使其掌握一至二项运动的技术，为其终身体育奠定根底。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、剧烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、兴趣性浓等特点,篮球赛攻防频繁，技术动作多样，，可以开展学生跑、跳、投等根本活动才能，进步灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生英勇顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、亲密配合的集体主义精神。（精品文档请下载）
(二）教学内容：原地双手胸前传接球
(三）单元课次：(本课为第一课次）
课 次
教学内容
教学重点、难点
1
双手胸前传球
重点：传球的正确手型。
难点:上下肢协调配合，技术的衔接连接
2
双手胸前传、接球
重点：正确传球动作和接球的方法 。
难点:接球的重心后移，两臂随球后引缓冲。
3
复****双手胸前传、接球
重点:正确标准的传接球动作。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配才能
4
稳固、进步传、接球方法并进展考核
重点：正确标准的传接球动作。
难点:上下肢协调配合和手对球的控制支配才能。
(四）教学背景分析
1．教学内容分析：本课是三年级的教学内容,主要是篮球运动中的双手胸前传、，是全队进攻的重要手段,起着组织全队互相配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学****各种技术和战术的根底，所以我们必须重视学****和掌握这一技术。传接球技术的根本方法并不复杂，但要做到准确、纯熟、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此,本课次让学生初步掌握双手胸前传接球动作概念，进步学生传球的技术动作和对球的控制才能、支配才能。为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。（精品文档请下载）
2．学生情况分析：本班学生共33人，男生15人，女生18人（其中一名女学生因甲亢疾病不能上课)，女生多，练****上会有些吃力。三年级的学生正处在生长发育的关键时期,他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，一般具有依赖性强、模拟力强、好奇心强且自我约束才能差、精神不易集中的年龄特征，但是对于相对直观、易模拟的体育课兴趣较高。（精品文档请下载）
（五）学****效果评价设计：本次课教学评价主要有师生评价，老师做出示范后，由学生进展模拟练****并对老师给和评价,二人小组练****中进展互相评价，共同进步。（精品文档请下载）
（六）本课特点：本次课是三年级学生的体育课,在教学和学****中，学生体育