《发展后滚翻能力》教学设计[1].docx

《开展后滚翻才能》教学设计
一、指导思想和设计方案
本课的授课对象是小学四年级的学生，根据课程标准的要求、教材特点、学生心理、年龄特点和动作技能形成的规律，安排了本节课的学****内容。同时本节课的教学是根据教、学、练、创新有机结合的教《开展后滚翻才能》教学设计
一、指导思想和设计方案
本课的授课对象是小学四年级的学生，根据课程标准的要求、教材特点、学生心理、年龄特点和动作技能形成的规律，安排了本节课的学****内容。同时本节课的教学是根据教、学、练、创新有机结合的教学原那么来设计的。根据新课程改革的理念,在体育教学中努力创设新的形式表达学生的主体地位，重视学生的感受和体验。通过有效的方法、手段和组织措施激发学生主动参和的积极性，调动学生积极参和体育锻炼，使老师的引导和学生的主动开展得到充分发挥。确立以身体练****为主要手段，以创编动作为主要线索，以安康第一为指导思想，以学生开展为中心，注重培养学生主动参和学****的积极性，选择开展后滚翻才能的练****和走跑和游戏中的“群龙摆尾”作为达成目的的教学内容。给学生的个性开展和创造性留有一定的时间和空间，通过各种形式的游戏理论活动，使学生的身体、心理和社会适应得到较好的开展和进步。在练****内容安排上，根据学生认知规律和循序渐进的教学原那么，力求做到删繁就简，舍难求易,使学生的学****兴趣层层递进。在学****方法上，根据学生的年龄特征和生理心理特点，倡导主动参和、动脑动手、乐于探究的学法，进步学生学****和交流和合作的才能,培养团队精神和竞争意识。在课的构造上,本课采用顺序排列，其中穿插一些过渡性的小游戏，既为教学目的效劳，又起到上下内容衔接的作用，使整个教学过程自然流畅、互为贯穿.
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二、课例（如下表所示）
《开展后滚翻才能的练****和游戏》教案
老师：彭亮 班级：四年三班 人数：40人 课次：1/3
教学
内容
开展前、后滚翻才能的练****和游戏.
教材
分析
技巧是体操教学的主要教材内容之一，它内容丰富、形式多样、简易便行、实用性强、贴近生活，深受学生喜欢。后滚翻组合动作是小学技巧运动中主要的教学内容，也是一些运开工程的辅助练****和自我保护方法,能为以后学****器械体操动作奠定根底。本课通过游戏化的教学方式，授课形式有一定的兴趣性，可以让枯燥的技巧练****变得有趣。通过各种后滚翻游戏练****开展学生的身体协调性，进步学生体能。
教学
掌握后滚翻的动作技术要领，
教学
后滚翻动作的标准性，学生自身的身体协调性和力量素质。
重点
会做相关游戏.
难点
教学
目的
（一） 通过教学,使学生积极主动地参和学****体验后滚翻的动作方法，掌握后滚翻游戏的方法和规那么.
（二） 复****后滚翻的动作要领,能较连接完成组合动作，开展学生的身体协调性和柔韧素质。
（三） 让学生勇于展现自我，不怕困难，体验成功的快乐。
场地
器材
场地:操场、跑道。
器材：垫子、呼啦圈、播放器。
安全
措施
1。课前检查场地和器材.
。
3。进展安全思想教育。
教学
顺序
课的内容
组织、教法
学法和要求
时间
次数
强度
老师活动
学生活动
开场
部分
一、课堂常规
1. 整队集合。
2. 清 点 人 数.