《发展后滚翻能力及游戏》教学设计[1].doc

《开展后滚翻才能及游戏》教学设计
本课教材：1、技巧：后滚翻； 2、游戏：《跨越障碍》
二、教学创意：
本课教学遵循“以人为本，安康第一”的教育思想，以教材为根据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线。充分发挥老师的主导《开展后滚翻才能及游戏》教学设计
本课教材：1、技巧：后滚翻； 2、游戏：《跨越障碍》
二、教学创意：
本课教学遵循“以人为本，安康第一”的教育思想，以教材为根据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线。充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，采用多种鼓励的手段,调动学生主观能动性,激发学生的学****兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造时机，自然浸透德育教育和运动保健教育。（精品文档请下载）
教材分析：
《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学****了前滚翻的根底上学****的，它的教学目的是开展学生的柔韧性、协调性和空间感,而通过游戏,开展学生的奔跑才能、灵敏性和不怕困难的精神品质，培养学生团结协作和互相配合的意识，表达新课表的理念，进步学生发现问题、解决问题的才能。 本课主教材和副教材在练****安排上，必须从易到难，循序渐进，既要面向全体学生,又要注重学生个性开展，注意运动保健，严防运动伤害事故发生。（精品文档请下载）
学情分析：
小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征： A、依赖性强自我约束才能差；B、模拟才能强；C、好奇心强。因此,老师在教学中采用直观的示范法，多用鼓励手段，激发学生的学****动机。结合运动保健,注重素质和才能的培养；保健和育人相结合。
（精品文档请下载）
教学目的和教学重难点:
1。认知目的：使学生理解后滚翻的动作和游戏中的奔跑姿势、游戏规那么的理解。
：学会后滚翻动作，力争90﹪的学生可以初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练****来开展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维才能。（精品文档请下载）
3。情感目的：通过本课的学****培养学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的安康开展；同时开展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。（精品文档请下载）
教学重点：团身紧，两手推垫有力。
教学难点：滚动圆滑，方向要正。