初三年级上册历史教学总结.doc

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初三历史教学总结
（2014－2015第一学年）
康瑞芳
2015年1月1日星期四
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初三年级上学期历史教学总结
本学期我
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初三历史教学总结
（2014－2015第一学年）
康瑞芳
2015年1月1日星期四
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初三年级上学期历史教学总结
本学期我和沈瑞平老师承担九年级历史教学工作，我们深知毕业年级的工作任务重大，意义深远，所以丝毫不敢怠慢。我们每一阶段都认真制定计划，认真进行集体备课、个人备课和课堂教学。我们全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分提高课堂教学效率，全面备战中考。以下几点是我们努力的方向：
“赶课”计划。
按照往届初三历史的经验，本学期工作的重中之重是赶进度，在上学期超前实现教学任务的基础上，本学期有一个良好的开端。而本学期“赶课”的教学工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学阶段的科学严密的计划性。从初二下学期就开始，我们就加快了教学进度，并于初三的上学期就完成了教学任务，腾出较多的时间进行综合复****我们目标一致、方法一致，每一课的导学案都是集体备课的结果，凝聚了我们两人的智慧、增强了科学性。
，准确把握历史的主干知识，切实计划。
　　我们利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题；共同研讨历史课标，深入领会课标中能力要求的三个层次要求所对应的知识点。在此基础上，按照“赶课”计划，对每个阶段的练****选择相应的精选****题。这样在“赶课”中做到了讲、做、练的有机整合，课堂效率大大提高。
，不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
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　　。在教学上，有疑必问。在各个章节的学****上都积极征求其他老师的意见，学****他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学****别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作