《发展悬垂能力的练习与游戏》教学设计[1].doc

《开展悬垂才能的练****和游戏》教学设计
教学目的：
1、知道仰卧悬垂的动作要领，理解低单杆运动对身体的锻炼价值。
学生能独立完成仰卧悬垂的动作，并能独立做出2种仰卧悬垂动作，其中30%的学生可以姿态优美、动作到位。
在互相帮助和保护中《开展悬垂才能的练****和游戏》教学设计
教学目的：
1、知道仰卧悬垂的动作要领，理解低单杆运动对身体的锻炼价值。
学生能独立完成仰卧悬垂的动作，并能独立做出2种仰卧悬垂动作，其中30%的学生可以姿态优美、动作到位。
在互相帮助和保护中明确自己的责任和义务,培养合作学****的才能.
学情分析：
本单元教学对象为程度二四年级的学生，该年龄段的学生是第一次接触低单杆教学，但部分学生已有玩单杆的经历和体验,，，因此充分利用合作学****的形式,可以让学生在练****活动中自主探究学****学生的学****能动性也能很好地调动起来。（精品文档请下载）
3重点难点重点:直臂悬垂。难点:身体挺直不屈髋。
一、导入新课:
把戏慢跑和自编的热身操。在组长的带着下寻找营地进展慢跑,学生通过哨音不断变换营地，并强调了轮转要求,防止了满场变换跑导致互相间的碰撞，消除安全隐患，这样既满足了学生单杠的好奇心,又营造气氛和调动学生学****热情,同时浸透了德育内容遵守规那么，，选择了有鼓励曲风的歌曲《加油歌》,伴随着***的音乐,老师一起带着着大家做起了热身操,时而挥臂加油，时而肩部绕环,时而双手握杠压肩,在到达热身目的同时,也无意间练****了握杠。辅助练****br/>——仰卧支撑。此练****中,不断强调挺髋动作,让学生体会如何保持身体挺直,有效的打破了本课的教学难点。（精品文档请下载）
二、讲授主教材
主教材—-仰卧悬垂。针对四年级学生有很强的求知欲和表现欲,模拟才能强等特点,根据直观性教学原那么,通过老师和学生的共同示范让学生明确动作要点。在教学中培养学生勇于挑战和超越自我的心理,通过直观教学法、领会教学法、分层递进法、游戏法等教法来提升学生的动作。利用自主练****法、合作探究法来激发和调动学生创新动作的学****欲望和练****热情，从两人轮流练****到双人同时完成再到小组自由交换伙伴进展练****引导学生互相观察、挑战、超越,共同进步。并通过多元评价的方法来鼓励学生通过不断的尝试挑战，,循序渐进的原那么，使学生在练