2019四年级上音乐教案哦十分钟3人音(五线谱)语文.docx

人音版第七册《哦，十分钟》教案
教学目 标：
1．准确有感情地演唱歌曲《 哦，十分钟！》。
2．能用演唱 歌曲和律动的方式表达自己高兴、快乐的情绪。
教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的
人音版第七册《哦，十分钟》教案
教学目 标：
1．准确有感情地演唱歌曲《 哦，十分钟！》。
2．能用演唱 歌曲和律动的方式表达自己高兴、快乐的情绪。
教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。
教学难点：准确演唱两处切分音 04 3 、 0 4 3
教学过程：
一．组织教学
师生在《哦，十分钟》的音乐伴奏中问好。
二．导入：
1．师：同学们，当你看到这几个字时你想到了什么？在这“十分钟”时间里，
你的心情是怎样的？你都做些什么？
2．师：刚才大家都用语言表达了这十分钟里快乐的心情，现在老师要用音乐来
抒发一下对这“十分钟”的感情，请大家轻声拍手为 我伴奏好吗？（教师范唱
初步整体感受歌曲）
3．师：你们觉得老师歌声能表现出你们课间高兴的心情吗？你想不想用歌声来
表达高兴的心情？那我们就一起来学****歌曲《哦，十分钟！》
三．学****歌曲
（一）曲谱视唱与模唱
1 师：谁能视唱出这两小节旋律，（用课件出示两小节乐谱 55 34 5 0 ）请同
学们 在歌曲中找出这两小节的旋律出现了几次？（四次）
2 我们来做一个谱子接唱的游戏，当歌曲中出现这两小节的旋律时同学们挥手视
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唱，其余的部分老师来唱。（使学生感受到了 A 段旋律，为视唱做好铺垫）
3 谁能来唱老师的部分，就跟老师一起来唱。（很顺利的完成视唱教学）
4 老师弹奏音乐指导学生用“啦”来模唱学****160;B 段旋律，解决难点处切分节奏（学
生用手指点手心，采用说空——默念空——心中有空的层层加深的方法掌握此节
奏。）
5 用视唱和模唱相结合的方法熟悉完整的歌曲旋律。
（二）歌曲填词
1．师：我们来进行填词比赛，女生 A 段，男生 B 段， 要注意聆听看哪组最准确！
请同学们独自练****br/>2．教师伴奏 ， 学生有感情地演唱 （师生共同找出问题及时纠正）
3．师生完整演唱歌曲，分析：我们用什么样的声音来表现歌曲的